XX 幼儿园去“小学化”实施方案为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习 与进展指南》，结合教育局的工作要求，防止和纠正幼儿园“小学化”现象， 进一步法律规范幼儿园办园行为，促进儿童健康欢乐成长。现根据我园实际情况 制定 XX幼儿园“去小学化”实施方案：一、实施目标坚持科学保教的办园方向，全面法律规范办园行为和保育教育工作，防止 和纠正“小学化”教育倾向，优质优教，保障幼儿健康欢乐成长。二、实施内容和措施1. 自查自纠。防止和纠正“小学化”现象，各年级组自查自纠，根据各班实际情况 进行整改，充分发挥老师的主动性和积极性，仔细查找并自觉纠正保教工 作中存在的“小学化”问题。2. 进一步法律规范幼儿园办园行为，做到科学保教。严格根据《幼儿园一日活动法律规范》的要求及《幼儿园教育指导纲要》， 科学制定教育目标及保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日活动。切实 重视游戏活动的开展，坚持以游戏为基本活动，确保幼儿每天户外活动时间 不少于 2 小时。课程设置严格根据语言、科学、社会、健康、艺术五大领 域，严禁教授一年级课程，避开幼儿教育小学化。同时结合本园实际，开展 各项活动，积极做好幼儿园去“小学化”。3. 创设适宜幼儿进展的良好条件，避开创设“小学化”教育环境。幼儿园创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读 物，为幼儿自主游戏和学习探究提供机会和条件。每个班至少设置 5 个活 动区域，每天至少开展 1 次区域活动。4. 跟进管理，严格执行保教管理制度，加大对保教工作的考核力度。保教办深化班级检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理，做 到有检查，有记录。5. 开展老师读书活动，提高幼儿老师专业素养。全园教职工仔细学习《3-6 岁儿童学习与进展指南》和《幼儿园指导纲 要》、《幼儿园工作规程》等教育理论，提高专业化水平，树立正确的教 育观。了解不同年龄段幼儿的生理、心、理、认知进展规律。将不定期组织 相关理论考核活动，督促本园老师加强理论知识的学习，帮助老师提升自 身专业素养。6. 提高老师保教能力，推动幼儿教育的标准化、法律规范化。我园实行老师走出去参观学习培训，请进来示范指导，吸取先进的教 育理念和教育方法，加强老师的专业培训及培育，通过观摩教学、“青蓝 工程”师徒结对、组织全园老师开展教研、听课、评课、示范课、优质课 等活动，实行”帮扶互助”的方式，推...
