“双减”政策下分层作业设计（一）摘要：作业是教学过程中一个有机组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的重要途径;作业是学生解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径
关键词：时间合理；作业分层；提高效率“双减”政策出台减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
为坚决落实“双减”政策，提高教学质量,提升课后服务水平,各中小学实行课后延时服务,实现义务教育学校“5+2”课后延时服务全覆盖，通过丰富多彩的课后服务，推动政策全面落地,为同学们开启新学期学习生活
在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体老师对“双减”政策进行学习和领悟，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中
与此同时，我校还实行“5+2”模式，即学校每周 5 天都要开展课后服务，每天至少开展 2 小时,面对教育政策新要求，我们学校结合教育教学的基本要求，分别制订了各项细化制度，在课堂中、作业里有效落实“双减”政策”
本文结合教学实践，就如何科学、合理分层布置作业展开讨论讨论
一、要设计好作业的时间
作业时间不是越长越好
从讨论上来说，作业时间在一定的范围之内，时间越长越好，但你超过了一一个拐点以后，他可能作业做的时间越长，他自己的学习效果就越不好
比如说这个孩子，他一个晚上只能做四个小时的作业，他做到 12 点，他就困得不行了，他要睡觉了，但是你让他硬上他做到晚上12:00，你让他做了六个小时的作业，这个孩子意识越来越差了
因为他体力跟不上了，他学习效率很低，第二天听课也不专心了
二、老师心中要有全体学生
很多老师预估布置的作业完成时间会高于学生实际完成的时间
其实这说明老师心里面是没有太多的学生概念的
如在一次布置作业时，我认为这个题目花 5 分钟就能完成，但事实上,绝大部分孩子 10 分钟甚至 15 分钟，有的孩子实际是花了
