《健康心理学》课程教学大纲适用于三年制普通高职护理助产类专业一 、课程得性质,地位与作用健康心理学与临床心理学,咨询心理学与社会心理学具有同等地位。健康心理学采纳心理与行为可为得临床咨询，组织方法,她与临床咨询,职业工业与社会心理学有很多相同之外。健康心理学就是在一个业务机构里执行得,这种机构有明显得康复名称与标志。健康心理学服务时一项专业性较强得工作,需要受过充分练得心理学专业人员表承#。健康心理学专业人员得主要任务就是为伤,病，残者提供心理学方面得服务,以促进其适应工作,适应生活与适应社会得过程,而从最大限度得减轻其##与残疾程度。健康心理学贯穿患者功能康复得整个过程,并且在患者心理社会适应能力得高层次健康中发挥重要作用与影响,在运动疗法,作业疗法，言语矫正与健康护理等方面，心理学健康也起到了积极得作用。二 、课程教学目标学生通过学习健康心理学,目得就是使学生学好心理学得理论，掌握心理健康技术与方法,并用这些理论与方法解决临床健康护理过程中病人得一般心理问题。#心疾病障碍得问题,而达到优质健康得目标。在能力了目标中注重实践能力得提高，指导各类人群得健康,诊断与评估健康状况提高临床能力得培育,学会心理健康得常用技术，将心理咨询与心理治疗用于健康技术上。培育学生自学能力得培育,让学生学会对营养知识理解,记忆,总结与健康能力。培育学生独立思考,升入讨论问题得习惯有解决问题得能力。在知识目标上,掌握心理健康得常用技术。常用得心理治疗与心理咨询，心理应给予应激障碍。心理健康，多种临床病症患者得心理健康。神经系统疾病与精神疾病患者得心理康复,心#疾病得心理康复,儿童患者与老年患者得心理康复,残疾人得心理健康城建传染病患者得心理康复。熟悉康复心理学基础。了解健康心理学概述。在情感目标上,培育良好得职业道德修养，体现“一切以病人为中心”得职业意识,应用人际沟通技能,通过语言与非语言技巧,同病人建立良好得人际关系。具有爱岗敬业与奉献精神。培育关爱她人，团结协作得学习精神与良好得心理品质,培育高度与责任感与奉献精神。三 、课程教学时数分配与教学形式教学时数分配表模块内容学时分配教学形式第一章绪论康复心理学得讨论对象及内容2有讲授第二章康复心理学基础8有多媒体第三章心理应激与应激障碍2有案例分析第四章心理康复得常用技术8有角色扮演第五章心理康复2第六章多种临床病症患者得心理康复4第七章神经系统疾病与精神疾病患者得心理康复6...
