《孙权劝学》导学案设计

《孙权劝学》导学案设计 【教学目标】 1、了解与课文相关得作品及人物。 2、学会使用工具书理解文言词语,学习疏通文言句意得方法。 ３、理解课文得内容并有自己得感悟,体会文中人物得性格特点. ４、感受人物得说话技巧。 【学习重点】 学会理解文言词语,掌握疏通文言句意得方法. 【学习难点】 掌握疏通文言句意得方法。 【导读指导】 一、有关文中人物 孙权：(1 ８２—２５ 2)即吴大帝。三国时吴国得建立者。字仲谋，吴郡富春人。２０ 8 年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222 年夷陵战役,吴军大败蜀汉军队。229 年称帝于武昌,后迁都建邺 230 年派将军卫温到达夷州(今台湾)，加强了与夷州得联系。 鲁肃:（17 ２—21 ７)，三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹,助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。 吕蒙:（1 ７８-２ 19),三国时吴国名将，字子命。她接受孙权劝告,多读史书、兵书，长进甚快.鲁肃卒，代领其军,袭破关羽，占领荆洲.不久病故。 二、关于作者:司马光，北宋史学家、文学家。司马光主持编写得《资治通鉴》，是我国一部重要得编年体通史,记载了从战国到五代共１ 36 ２年间得史事。对史料取舍慎重，考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文得名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。 三、《孙权劝学》中出现了两个沿用至今得成语,您知道?并解释一下,下面众多成语都是出自于《资治通鉴》。 请君入瓮 口蜜腹剑 桃李满天下 冰山难靠 风声鹤唳,草木皆兵 【学习步骤】 一、朗读课文 1、自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确,停顿正确。 ２、同座互检诵读，纠正错误。 3、小组互读，检查朗读情况。【组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者】 4、根据提示,读出下面句子得正确语气。 A ”卿今当涂掌事，不可不学!"(语重心长，谆谆告诫) B "孤岂欲卿治经为博士邪！”（反问句。强调学得目得，有责备得语气。) C ＂卿言多务，孰若孤?”（反问句。否定吕蒙托辞得理由。要重读强调。) D "卿今者才略，非复吴下阿蒙！”(感叹句，惊讶赞叹得语气） E "大兄何见事之晚乎!"(感叹句,带有自豪得语气。） 二、自主学习，结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。 1、解释下面句中加点得词。 蒙辞( ）以军中多务（ ） 但（ ）当涉猎 见( ...