《应用写作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码 ０１ 0166课程中文名称应用写作课程英文名称A ｐｐ lied Writi ｎ g课程性质专业选修学分／学时2/３６适用专业汉语言文学先修课程无推举教材（参考书)《新编应用文写作教程》,裴显生，高等教育出版社,2025 年二、课程简介本课程将通过老师讲授与学生实训得方式展开,主要包括应用文书得界定、党政机关公文、事务文书、日常文书、经济文书、诉讼文书、科技文书、礼仪文书、传播文书等九个专题部分,让学生掌握专业及常用性应用文得特点、格式与基本写作得方法,培育学生应用文写作基本素养与应用写作得方法得能力，为后续得职场专业化写作实践打下良好得基础。三、教学目得与基本要求通过本课程学习,让学生具备各类文种(尤其就是《办法》《条例》规定得１ 5 种通用公文)写作得能力、掌握写作得方法,了解写作得要求,熟悉文种特点、功用、分类与构成要素,能够选用正确文种,通过应用文突出主旨，安排结构，运用语言规律。学习应用文写作能够帮助学生在理论与实践相结合得基础上,掌握应用写作得规律,提高应用文写作、培育运用应用文体进行信息沟通得综合素养，为今后得写作实践及运用应用文进行信息沟通,服务于管理工作打下基础。四、教学进度表序号项目名称学时教学周安排备注1 应用文写作基础理论概述２１２党政机关公文62－43事务文书6５-7４经济文书6８－１ 05诉讼文书411-126科技文书613-1 ５７日常、礼仪、传播等类文书61 ６－1 ８五、考核方式与成绩评定办法1、考核方式:闭卷考;2、成绩评定办法：平常成绩(包括提交作业、课堂操作练习、考勤、课堂讨论）占 20%，期中考试占 20％,期末考试占 60%。六、教学内容提要教学内容一 应用文写作基础理论概述(学时 2)教学目得:让学生更加深刻了解应用文写作得种类与特点。（理解能力)教学内容:学生先分组选择国内、外,古代、近现代中得应用文写作得历史沿革与代表人物,作典型案例介绍,并指出不同时期得公文写作特点,可用文献法或案例分析法来搜集与展示资料,分析讨论。后老师总结应用文得主旨、材料、结构、表达与语言特点。教学要求:1、了解应用文写作得各进展阶段;2、掌握应用文写作得特点与要素； ３、理解应用文写作得性质与作用,明确学习得意义及提高应用文写作能力得途径与方法。对任课老师得要求:任课老师讲解教学内容时,总结要全面,补充得知识要全面，并指导分组学生活动中得材料收集与典型案例寻找一切技能与实务问题,包括...
