《心理测量学》复习思考题答案(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。(0076)《心理测量学》 复习思考题答案 第一章 心理测量概述 一、解释1．测量：根据一定法则给事物指派数字。2．心理测验：实质上是行为样本的客观的和标准化的测量。3．量表：具有参照点和单位的用以测量某种事物以确定其数量的连续体。二、填空1．无论是物理特性的测量，还是精神特性的测量，都必须具有（参照点）和（单位）两个要素。2．量表可以分为（类别量表）、（等级量表）、（等距量表）和（比率量表）四级水平。3．要求被试按平常的习惯作出反应而无正确答案的测验称为（典型行为测验）。4．以预先确定的教学内容为标准，考查被试对于指定的教学目标中的内容或技能掌握程度的测验称为（目标参照测验）。三、单项选择1．心理测量的参照点是（ ① ）。① 人定零点 ②绝对零点 ③人定零点和绝对零点 ④不能确定 2. 一般而言，心理测验的分数属于（ ② ）。 ① 类别量表 ②等级量表 ③等距量表 ④比率量表3．狭义的心理测量是指以（ ② ）为工具的测量。① 调查 ②测验 ③实验 ④口试四、推断分析 1．心理测量主要用于对人的精神特性的直接测量。（×） 分析：人的心理行为变化无法直接测出，只能通过个人在活动中（具体讲就是对测验题目）的反应来间接推断人的某种精神特性的状况。 2．由于心理测量属于等级量表，因而在应用中只能使用等级量表适用的统计方法。 （×） 分析：虽然心理测量属于等级量表，但在应用时可以实行变通的方式：①假设量表上的单位是相等或近似相等，其前提是常态分布的假设；②把测验分数转换到一个有相等单位的量表上，即把原始分数转换成标准分数。这样就可以使用等距量表的统计方法。 3，在对心理测验进行区分时，应主要看编制者的目的和测验的实际内容。 （√）分析：由于测验的编制者给要测量的特性所下的操作性定义不同，因而区分测验时不能只看测验的名称，而应主要看编制者的目的和测验的实际内容。五、简答1．心理测量的特点是什么？答案要点：① 心理测量没有绝对零点，只有人定零点。② 心理测量的单位不一定相等。③ 心理测量是间接测量。④ 心理测量具有相对性。⑤ 心理测量只能测出欲测心理特性中具有代表性的样本，而不能测出其全部。⑥ 心理测量强调客观性。六、论述题1．联系实际谈谈心理测量的功能。答题要点：① 理论讨论功能：收集讨论资料、建立...
