《我和提琴》教案及教学反思(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《我和提琴》精品教案及教学反思----叶馨教材分析：这是一首 D 大调的挪威儿童歌曲。3/8 拍，一段体结构，全曲由 5个乐句组成。歌曲形象地表现了我和提琴在一起时的欢乐心情，表达了音乐永远伴随着我一生欢乐的美好愿望。教学目标 情感目标：通过表演《我和提琴》了解挪威人民的民族风格以及音乐风格，体会歌曲中所表现得欢快具有舞蹈性的情感。激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。知识目标：在学唱《我和提琴》过程中掌握 3/8 拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句，为以后进一步学习曲式打下基础。技能目标：学习掌握３／８拍的含义。教学重难点：１、３／８拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。２、歌曲中的弱起拍，第三乐句的附点八分音符节奏。教学准备 多媒体课件 电子琴教学课时（第一课时）教学过程一、情境导入 师生问好 律动 长长的假期就快到了，在这么长的时间里，你们除了学习，还可以放松一下心情了，打算怎么渡过这么漫长的暑假呢？学生自由交谈。今日，老师就要带你们去一个漂亮的地方，坐上我们的火车出发吧！多媒体出示第一个画面，歌曲《火车开了》）感受与想象 火车到站了，看！我们到了一个漂亮的国度——挪威，它位于欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛。（出示 北欧地图） “挪威”的意思为“通往北方的路”。它的首都是奥斯陆，是挪威著名的港口，也是全国最大的政治经济文化中心。国花是石楠花 二、寓教于乐 学唱歌曲我们了解了这么多关于挪威的知识，今日老师还带来了一首挪威民歌，大家想不想听？让我们听一听，这首民歌讲了一件什么事？歌曲讲了一件什么事？我和提琴的故事 “我”把喜爱的黄牛换了一把心爱的提琴，说明“我”更喜爱提琴。 师：从哪句歌词可以看出来？ 师：让我们一起再来感受一下。（再听范唱，拍节奏） 读谱知识 师：同学们在拍节奏的时候，大家有没有注意这首歌曲的节拍是几拍子的？ 三拍子 师：我们学过的三拍子有 3/4 拍和 3/8 拍两种。他们的强弱规律：强 弱 弱 （多媒体出示 3/8 拍指挥图示） 师：让我们来看看我们今日要学的歌曲是 3/4 拍子还是 3/8 拍子呢？（出示歌谱） 学生观察大歌谱 看曲谱找出谱子的特点： 一二句相同 三四句结束音不同。（2）符点八分音符，弱起小节。 老师弹琴教唱曲谱 听琴用 la 模唱。 听伴奏用 la 模唱旋律。 听...
