《月亮湾》教学设计(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《月亮湾》教学设计蓝村镇第二小学 王丽丽【教学目标及重难点：】知识能力目标：1. 学会本课 8 个生字，认识 1 个偏旁，理解由生字组成的词语的意思。2. 能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。过程和方法目标：1.能在看图或观察事物后 ，用普通话说几句意思完整、连贯的话。情感态度价值观目标：欣赏月亮湾的漂亮景色，激发学生热爱家乡的思想感情。（难点）【切入点和主线问题】：月亮湾是一个什么样的地方？你是通过哪些词句体会到的？【语言文字训练点】：“村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。”通过写月亮湾村前的景色，感受月亮湾的山清水秀、红绿相映、充满生趣的一派欣欣向荣的景象。2.“村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。”通过这些词语体会人们依靠辛勤劳动，改变家乡面貌的喜悦心情。【拓展读写】：搜集阅读自己家乡变化的资料及小故事。【资料补充】：各种新农村建设的图片和资料。（课外阅读）【教学过程】：课前预习1、自读课文，至少三遍以上，做到正确、流利，并标出自然段。2、自学生字词，找出读不准，不会写的向同学或老师请教。小组内进行认读、检查。3、思考：月亮湾是一个什么样的地方?读了这篇文章后你有什么感受？第一课时一、检查预习，谈话导入1. 导入新课，掲示课题。（1）小朋友们，春季里，大自然景色漂亮，生机勃勃，农村风景更加迷人。今日我们要学的就是描写春天农村美景的一篇课文，。板书课题：3.月亮湾（边板书边读课题）（2）边认识生字，边理解题目。出示“湾”的卡片。知名指名读字、分析字的结构、解释字义。学生书空记字形。【预设：对“湾”的解释可能不是很确切，“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里“月亮湾”是一个村的名字。】二 、初读课文，整体感知1.月亮湾是一个什么样的地方？让我们来读一下课文。画出不理解的词语。2.检查预习（1）会读田字格里的生字以及绿线之间的字。借助拼音读准：绕 山坡 倒映 灿烂 月亮湾 缓缓地 流 桃花 不时 朝霞 绿油油 清清的反馈自学情况：①抽字词卡片，让学生读。②指名分自然段朗读课文，读准...
