《江南的冬景》公开课教案(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《江南的冬景》公开课教案学习目标：1．欣赏大自然的美，提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。 2．沟通探究，品味文章的意境美。 3．学习对比修辞、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。 教学重、难点：1．沟通探究，品味文本意境美。2．体会郁达夫散文的特点。教学方法： 颂读法、讨论法、比较赏析法。 教学过程： 一、投影学习目标 （见上） 二、导入新课与作者介绍： 1．导入新课 我们这个地方一年四季中，哪个季节最美？（学生答）作家郁达夫，他选择了大家难发现美的季节——冬季，并感受到了不同寻常的美，写下了一篇优美的散文《江南的冬景》，这节课就让我们借用大师的一双慧眼，去发现和感受江南冬天里的美景！ 2．投影作者 三、检查预习情况 （一）朗读注意以下字的读音： 煮茗(míng) 蛰居(zhé) 曝背(pù) 亘古(gèn) 赭色(zhě) 乌桕(jiù) 丰腴(yú) 正月（zhēng） 槎桠(chá yā)泊船(bó) 中间(jiān) 搁下(gē) 湖泊(pō) 间或(jiàn) 搁不住(gé) 月晕(yùn) 剥削(bō) 文件夹(jiā) 晕头转向(yūn) 剥花生(bāo) 夹衣(jiá) （二）浏览文本，整体感知 课前我们已经对课文进行了预习，现在再给大家 3 分钟时间快速浏览课文，回答1、作者写了江南冬天的哪几个场景？2、尝试给每幅画面命名。 曝背谈天图 午后郊游图 寒村微雨图 江南雪景图 旱冬闲步图 总结：作者从五个角度，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南冬景，午后的温暖，蕴蓄生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表现了作者对江南的热爱。 四、 选点突破，局部赏析 针对上述五幅画面，学生对午后郊游图、寒村微雨图、江南雪景图 这三幅画面进行详细地赏析，回答老师提出的具有思维梯度的一组问题—— 1、写了哪些景物 2、景物有何特点 3、作者感受如何 4、运用何种手法 (一)午后郊游图赏析 1、所写景物：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、杂色的野草、和煦的微风、温暖的阳光。 2、景物特点：色彩亮丽，对比鲜亮。 3、作者感受：和煦温暖，生机盎然。 4、所用手法：工笔细描，浓墨重彩。 本幅画面关于景物色彩对比特点的赏析比较重要，可补充以下例子： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” —杜甫《绝句》 赏析：丛柳滴翠，黄鹂和鸣，白鹭横空，青天如洗。黄绿交融...
