《消费及其类型》说课稿政治备课组一、说教材（一）本框的地位和作用《消费及其类型》是人教版高中思想政治必修 I《经济与生活》第一单元第三课《多彩的消费》中的第一框。学生们在此之前已经学习了《奇妙的货币》和《多变的价格》，即学习了怎样进行货币与商品的交换，现在就进入本单元的最后一环，即怎样去消费，这既为 下一框《树立正确的消费观》做好铺垫，又为第二单元学习生产做准备，是“交换一一消费一一生产”链条中的重要一环，在整本教材中起着承上启下的过渡作用。同时，消费是最贴近我们生活的经济现象，从消费入手有利于我们的教学更贴近学生的生活，从而激发学 生的学习兴趣，所以本框题在经济生活中有着重要的指导意义。（二）教学目标知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清消费、贷款消费和租赁消费方式；知道生存资料消费、进展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。能力目标：引导学生把感性认识上升到理性认识，学会从多角度去分析影响消费的因素。了解我国消费结构的变化趋势，可以增强学生关注现实生活和参加实践的能力。情感态度与价值观目标：引导学生通过对具体案例的分析和知识地掌握，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感，增强民族自豪感。（三）教材重点与难点重点：影响消费水平的因素。依据：只有了解和认识了影响消费水平的相关因素，人们才能理性地对待消费，并在消费过程中确定合理的目标，作出合理的选择。所以，影响消费水平的因素是本课的重点。难点：消费类型中的贷款消费。依据：由于贷款消费对于中学生来讲比较抽象，学生比较缺乏这方面的生活体验及相关知识。因此我把教学难点确定为“关于贷款消费的正确认识”^二、学情分析1. 与初中生相比，高中生的认知进展水平有了进一步的提高，他们的抽象逻辑思维开始占优势，辩证思维基本形成，同时，自我意识更强，参加意识强烈，可以在老师的主导下，以自主、合作、探究的方式发现问题、分析问题、解决问题。2. 学生通过日常的生活和课前预习准备，对消费及其类型有了一定的认识，这为本课内容的展开奠定了一定的基础。三、说教法、学法1. 教法：基于上面的教材分析和学情分析，为了达到教学目标，突出重点，突破难点，我将采纳情境教学法、讨论法、合作探究法。2. 学法：这节课指导学生的学法主要有体验式学习、自主学习、合作探究学习、分析归纳式学习、总结反思学习。以上的...
