《生活离不开规则》教案 周开薇(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《生活离不开规则》实验中学 周开薇一、教材分析《历史与社会》七年级下册第七单元第一课第二课时讲述的是《生活离不开规则》。本课立足于学生的日常生活，重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球竞赛规则、法律制裁等，帮助学生了解生活中有规则，使学生感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则。本课的教学目的是能够根据生活体验，列举与日常生活密切相关的规则或制度，体察它们各自的作用。二、教学目标1.知识与技能：列举日常生活中的各项规则，理解越是文明的社会，规则和制度就越多，这些规则和制度是文明生活的保障。2.过程与方法：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，师生共同探讨它们各自的作用，从而进一步理解规则的重要性。3.情感、态度、价值观：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理，感受生活中的规则无处不在，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，做守法的好公民。三、教学重难点重点：感受规则或制度的作用。难点：理解规则的重要性四、教学方法问题情境法、小组合作法、分析讨论法等五、教学准备多媒体课件六、教学过程（一）、游戏导入不公平的游戏：扳手腕 七年级学生“只见森林，不见树木” 的心里特点决定了他们不可能直接发现问题的中心。对他们的观察和搜集的指导，需要落实到很小的范畴，重在找到印记，找到生活的切入点。以获得切实可用的信息和资料。怎样玩才公平呢？制定规则，再玩一次。你有什么感想？2.除交通规则外，我们在日常生活中还可能遇到哪些规则？引出主题：生活离不开规则(二)生生互动,探讨课题1、出示反映规则的有关图片，思考：这些图片反映出，我们生活中都离不开哪些规则？（交通规则、竞技规则、法律）2.出示交通标志的图片。猜一猜：这些交通标志代表什么意思？在学生猜完后，出示正确答案。实话实说：你在现实社会中，是否有过违反交通规则的行为？出示行人横穿公路的图片，让学生设想一下：这样过公路可能会出现什么后果？为什么？从反面列举不遵守规则带来的危害──说明只有人人都遵守规则或制度，才能给我们的生活带来秩序、安全、公正和效率，得出在人们的日常经济生活中，同样离不开规则的结论。3.播放录象片段《篮球》。小组合作讨论：（1）篮球竞赛有哪些...
