《秋天的雨》 检测题(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《秋天的雨》试题计划一、考查的知识点、能力点1.考查学生理解词语和联系上下文理解句子的能力。2.考查学生的想象能力、表达能力和遣词造句的能力。二、题型(一) 积累1. 积累短文中的四字词语。2．积累短文中“的字结构”的词语。（二）阅读短文，回答问题。三、试题来源本次试题主要以课本内容为主进行编题，并选取适当网络资源进行组题。《秋天的雨》检测试题（时间：10 分钟）一、积累1.在下面的每篇短文中分别找出 1 个你最喜爱的四字词语。 、 2.在下面的每篇短文中分别找出一个你最喜爱的“的字结构”的词语。 如，五彩缤纷的颜料 、 二、阅读1．阅读短文，按要求填空。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇哪扇哪，扇（ ）走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……漂亮的菊花在秋雨里频频点头。（1）给文中（ ）前面的字加上拼音。（2）这段话是围绕哪一句来写的？用 “ ”画出这个句子。（3）画“ ”的句子是把 比作 ，形象地写出了银杏树叶的 。（4）漂亮的菊花在秋雨里频频点头，这句话用到的修辞方法是（ ）A.比方 B.拟人 C.夸张（5）照样子，写句子。秋天的雨，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子就像一把把小扇子。秋天的雨，它把 色给了 ， 就像 。（6）读这篇短文要带着什么感觉、用什么速度读最合适（ ） A. 带着美的感觉，语速要快。 B.带着自豪的感觉，语速中等。 C. 带着美的感觉，语速舒缓。 D.带着自豪的感觉，语速舒缓。2.拓展阅读，回答问题。 庐山的云雾景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分（ 神奇 秘密 ）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到（漂来 飘来）的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还...
