《绿》公开课教案(3 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
红山窑中学公开课教案教学内容：《绿》教学时间：教 者：教学目标知识与技能： 1
掌握有关文学常识
读准字音，掌握生词，正确、流利、有感情地朗读全文
过程与方法： 3
指导学生通过诵读体会课文强烈的感情
指导学生通过圈点批注等方法理解课文内涵
情感态度与价值观： 5
感受大自然之美，体会作者对梅雨潭绿的赞美，体会绿的生命力
教学重点感受文章所表达的思想感情
教学难点学习作者运用语言的技巧，培育运用语言的能力
教学时数两课时教学过程第一课时一、导入《绿》之境二、走近赏《绿》人学生谈自己所了解的相关资料，老师多媒体展示
三、初评《绿》之意（一）自读课文，跟随朱自清先生一同去找绿
学生自读课文，圈画字词
课文写了什么地方的绿
当我第二次到仙岩的时候，最大的感受是什么
（二）听绿、读绿 学生听朗读，边听边勾画：1
从课文中找出一个能概括全文内容的句子
交代作者行踪的语句，并指出作者所在的观察点
每个立足点的观察角度是什么
分别写了什么景物
（二）美美的读《绿》自由朗读自己喜爱的语段
（用舒缓、抒情的感情基调）要求：读准字音，读出感情
以“读了 这一段（几句），我
”的句式谈谈自己读后的感受
四、课堂小结五、布置作业 1
熟读课文，思考作者运用了什么样的手法对绿展开描写的
梅雨潭的绿让朱自清先生惊诧
朱自清先生的《绿》让我们相隔千里仍然能够感受那明净的、柔软的、让人怜爱的绿，这是文学的力量，这是文字的魅力
同学们也以“绿”为主题，写几句话，也可以写一首小诗，表达对绿的独特感受
板书设计 绿 山边 梅雨瀑 梅雨潭图 梅雨亭边 亭、山、云、岩、草、瀑布、水花 梅雨潭边 梅雨潭的绿、{~、|:)%："【]、)】"
