不属于情境教学的三个特征[单选] 下列不属于情境教学基本特征的是（A)A．学习者中心B．情境中心C．问题中心D．对话中心情景教学法是老师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜亮的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。采纳情景教学首先必须了解其特点 情境教学法无外乎以下三个特点:1、形象逼真。情境并不是实体的复现，而是简化的模拟。能获得与实体相似的形象，所以给学生以真实感。2、情深意长。情境教学是以生动形象的场景，激起学生学习和练习的情绪和感情的体验，通过老师的语言，把情感寓于教材内容之中，在课堂上形成一个宽阔的"心理场"，作用于儿童的心理。情境教学提倡"情趣"和"意象"，为学生创设和开拓了一个宽阔的想象空间．情境教学所具有的广远性，能促进学生更深刻的理解和掌握教材，激发学生的想象力．3、知、情、意，行融成一体。4、情境教学为了创设一定的教学情境，就要运用生活显示情境，实物演示情境，音乐渲染情境，直观再现情境，角色扮演情境，语言描绘情境等方法，把学生引入一定的情境和一组情境之中，使他们产生一定的内心感受和情绪体验，从而克服一定的困难和障碍，形成一定的志向，积极地进行练习，这样，就能把知、情、意、行融成一个整体。
