东方和西方的科学学案及答案(14 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《东方和西方的科学》【学习目标】1.认识东西方文化科学交融的意义，树立正确的文化观和科学观。2.理清文章的写作思路，把握文章结构。3.品味本文极富形象性、逻辑性和严密性的语言特色。【学习重、难点】品味本文极富形象性和严密性的语言特色，是本文的教学难点。对语言形象性的品味，要在把握文章内容的基础上，重点体会比方、拟人等修辞手法的表达效果。对语言严密性的品味，可选取有代表性的段落（如第 5 自然段），想一想语段表达了什么观点，从哪些方面展开论述的，之间有什么内在的联系。授课学时：二学时第一课时主要任务: 理清文章的写作思路，把握文章结构。【学习过程】一、课前学习（一）学法指导1．借助《综合拓展训练》、书下注解和网络，完成语基知识和文化常识的积累。2．浏览全文，理清文章的写作思路，把握文章结构。（二）尝试练习1.注音释词：衰（ ）退 蔓（ ） 延 盛（ ）气凌人2. 解释下列词语。 重蹈覆辙： 绝无仅有： 骇人听闻： 盛气凌人： 3.东方： 4.西方科学： 5. 乔治•萨顿(1884-1956)， （国家） 科学家， 学科的重要奠基人。生于 的根特。1912 年创办国际性科学史杂志《Isis》，担任该杂志主编近40 年，并发起成立 。代表作是《 》。萨顿则被公认为 这一学科的奠基人，也常常被称为“ ”。国际科学史界的最高荣誉“ ”就是以他的名字命名的。二、课堂探究（一）探究问题1.阅读全文，概括文章每一个自然段的大意，填写下表。段落内容段落内容1从实验科学的角度来看，东方和西方是极端对立的。6273849510再一次强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合。2.结合以上表格，给课文划分层次并归纳段落大意。3.什么是实验科学？从实验科学的角度来看，东、西方是什么关系？4.本文属于什么文体?作者的观点是什么?5.为什么要尊重东方科学？6.为什么今日的西方仍然需要东方？7.如何正确的对待东方和西方的科学？（二）课堂检测从实验科学的角度(特别是在其进展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。然而，我们必须记住两件事。第一件事是有关科学的种子，包括实验科学和数学。科学全部形式的种子是来自东方的。因此，在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代，东方是母亲，西方是父亲。第二，我完全确信正如东方需要西方一样，今日的西方仍然需要东方。当东方...
