XXXX 中学 2025 年老师教学管理制度一、关于备课的要求语、数、夕卜、理、化、史、地、生、政学科以新授课、 习题课、复习课的学案编制为备课重点，备课环节要依据教 研中心的要求相符;音、体、美、微学科以各课型教案编制 为主，选择一个课型尝试学案导学教学（编制学案、使用学 案）；地方课程、校本课程、综合实践实行老师兼课制和集体 备课制。（一）学案编制要求以年级学科组为单位，在集体备课的基础上实施年级组 集中编制、超前编制。备课程序按:集体研讨-分工编制一合 作沟通-完善成案四环节进行。集体研讨—在年级组长的主持下，全组成员针对教学 内容，研读、疏理教材和课程标准,挖掘课程资源，集思广益， 确定教学的重、难点及突破的方法，确定教法运用、学法训 练点，理顺教学思路,进行学案框架设计。分工编制 在集体研讨的基础上，由年级组长将本单 元的课时教学内容分给组内全体成员，进行导学初案编写, 主备人要按集体研讨确定的备课思路进行备课、编写。合作沟通一一在年级组长的组织下，开展二次集体研讨 活动（可在多媒体备课室），组内成员将个人编制的学案草案, 及设计思路、课堂教学流程（含课件设计），逐一向全组展示 和说明，全组成员对每课时的学案进行重点讨论，深层沟通， 提出共识性修订意见。完善成案 主备人根据全组的意见，对自己承担的学 案草案进行再加工、再完善后定稿，形成组内学案。个人编 制的学案，要注明编写人姓名，以备考评。主备人要将定稿学 案的电子稿发送给组内所有成员，打印一份交组长保存备查。 学案实现全组共享。（二）其他课型教案的要求讲评课：四次大型考试（期中、期末）必须写详案,单元检 测讲评课教案不限形式（详案或简案）；每章节要有习题课和 复习学案;单元备课:不做要求。（三）地方课程、校本课程、综合实践备课实行年级组 集体备课，一案同用。（四）积极参加市级各类评比活动优秀学案设计竞赛。为迎接教研中心进行的“优秀学案 设计评比”活动，学校将在各学科（含音体美微学科,评选和 评价方法参照其他学科）分级开展“学案设计”选拔性评比 活动，在限定时间内，根据给定的两个不同课型的备课课题, 每人精心设计 1-2 篇学案，并根据学案编制质量的评价筛选 结果，逐级参加学科级、校级、县级评比。学校将根据学科 组、老师个人在不同级别的获奖等次,对学科组和个人分级实行奖励性考评。网上学案评比。对于教研中心安排的“网上标准学案”...
