中学 2025 年奖励性绩效考核分配方案为深化教育人事制度改革，切实做好我校绩效工资的考核发放工作，加强教职工队伍建设，促进我校的进一步进展，结合我校实际制定本分配实施方案。一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，深化实施素养教育，不断完善我校教职工绩效考核评价制度，提升我校教职工教书育人、管理育人、服务育人能力，推动学校教育的科学进展，办好人民满意的教育。二、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校正式工作人员。三、基本原则以人为本，以德为先.尊重教育规律，尊重老师主体地位，坚持教育以育人为本，办学以才为本，把师德放在首位。注重实绩，优绩优酬。注重教职工履行岗位职责、实施素养教育的实际表现和贡献，体现多劳多得，优绩优酬.激励先进，促进进展。鼓舞教职工全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教育教学能力。客观公正，讲求实效。坚持实事求是、民主公开，力求科学法律规范、简便易行，力戒繁琐.四、考核内容（一）老师绩效考核的主要内容根据《教育法》、《老师法》等法律法规规定，对老师遵纪守法，廉洁从教,服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任、安全工作等方面。师德主要考核老师遵守《中小学老师职业道德法律规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要特别关注老师是否自觉抵制有偿家教，是否履行教育教学职责，是否体罚和变相体罚学生，是否参加赌博等违纪违法行为，是否以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益等。教育教学主要考核老师从事德育、教学、教育教学讨论及专业进展的情况。1.德育工作主要考核老师在日常管理和课堂教学中渗透德育，特别是关爱学习上有困难或品行上有偏差的学生。2. 教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参加教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。3. 教育教学讨论工作主要考核老师参加教学讨论活动、总结提炼教育教学经验等方面的情况和实效。4.专业进展主要考核老师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、实施个人专业成长规划、不断提高自身素养和教育教学能力及水平的情况。班主任工作主要考核老师对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、...
