中小学教育教学常规考核细则目标名称考核内容及标准分值评分细则考核方法得分备注一级目标二级目标成立教育教学常规管理领导小成立教育教学常组，明确班子成员联系指导教研规管理领导小组，组、年级组工作，参加学校教研成员分工明确、合活动（1 分），分工不明确扣理；结合学校实际0.5 分，分工不合理扣 0.5 分。制定教育教学常结合学校实际制定教育教学常规管理方案，对教规管理方案，对教学常规管理的查阅学常规管理的要要求具体明确且具有可操作性，组织求具体明确，按方3按方案仔细组织实施老师考核资料、管理案仔细组织实施（1 分），未结合本校实际制定走访师生组织老师考核；班子成方案扣 0.5 分，要求不具体、不保障员根据《深化中小明确，没有可操作性扣 0.2 分；学幼儿园教职工未对老师进行量化考评扣 0.5绩效考核管理改分。班子成员根据《深化中小学革实施方案（试幼儿园教职工绩效考核管理改行）》兼课。革实施方案（试行）》兼课（1分），一人未按要求兼课扣 0.5组织保障分。计划各项计划制订科学，项目齐全，任务明确，执行规学校、教务处、教研组、老师均有教学工作计划，项目齐全，任务明确（任务按周清单具体化），执行法律规范，落实具体（1 分），少一项扣0.2 分，执行有偏差每项扣 0.2 分；计划落实不到位扣 0.2 分；随意变更目标任务的每项扣 0.2 分;严格执行课程标准总结范，落实具体。总3规定的教学进度，教学进度计划结及时，客观全面。具体到周（1 分），随意变更学期教学内容的每科扣 0.5 分，学科教学进度执行偏差大的每科扣 0.2 分；学期末要有各项工作总结，总结要符合工作实际，客观全面（1 分），每缺少一项扣 0.2 分。查阅资料、访谈学生制定相关制度，实验室、仪器室、图书室、计算机室等功能功能室管理有序，室管使用正常，实验室理使仪器设备器材满用足日常教学需要。图书借阅率、实验开出率达标。制定老师进展规划和年度培训计继续划并有效实施，加教育强继续教育网络管理平台老师档案管理，建立健全老师继续教育档案，完制定相关制度，明确管理员工作量（0.5 分），制度不完善扣 0.25 分，未明确管理人员工作量扣 0.25 分。实验室 、 仪 器 室 、 图 书 室 （ 慈 弘 图 书角）、计算机室等功能室管理有序，使用正常，记录法律规范每月进行一次全面检查并将检查结果进行通报，严格结果运用。（2 分），发现一个功能室未正常使用扣 0.2 分，记录不详实扣 0....
