中小学校作业管理实施方案为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求，进一步法律规范学校教育教学管理，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，切实减轻中小学生过重的课业负担，结合实际，特制定学校作业管理实施方案。一、指导思想遵循教育规律和学生成长规律，全面落实立德树人的根本任务，切实保障学生休息权利，有效减轻学生过度作业负担，促进中小学生健康成长和全面进展，构建学校良好的教育生态，全面提高教育教学质量，办人民满意教育。二、具体要求1. 严控书面作业总量学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2. 落实作业公示制度学校要建立作业校内公示制度，统一在各班教室门布置作业公告栏，公布每天各科作业内容构成、完成时长等,接受学生家长监督。各校要求教研组或备课组仔细研讨，提前规划好一周的作业任务，按时公布。3. 创新作业类型方式学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。严禁以整套试卷或教辅书上的连续多页内容作为家庭作业。4. 提高作业设计质量学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素养教育导向的基础性作业。老师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。学校科研处（教科室）、教研组、备课组要常常性组织开展作业设计与实施的老师培训与教研活动，定期组织开展优秀作业评选与展示沟通活动，加强优质作业资源共建共享。5. 分层次布置作业要尊重学生学习的差异性、阶梯性，科学、系统、合理设计不同层次的作业，引导学生自觉预习，及时整理和巩固所学知识，反思学习的收获和问题，养成良好的学习习惯。提倡“基础作业+拓展作业”模式，适应学生的不同能力水平和个性化进展需要，分层布置作业。提倡老师自主编制作业，合理改编作业，杜绝不加选择地...
