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中小学校教师在“双减”政策下的有效作业设计学习心得领会范文

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“双减”政策下的有效作业设计学习心得体会今年印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见》,简称“双减政策"。为了切实贯 彻落实“双减”政策,真正做到缓解教育焦虑,促进学生全 面进展、健康成长。而本次陈特的《“双减”政策下有效作 业的设计》给我们带来了数学作业布置的方向。其中陈特指出“设计作业具有层次性的作业,让学生做 学习的成功者”。在双减政策下,老师要尊重学生差异,设 计有层次的作业,让每个学生都有练习的机会和成果的体 验。这更加考验老师,要求老师要了解每一位学生,掌握每 位学生的学习要求,在学生完成分层作业时,要做到心中有 数。在本次讲座中,陈特还对老师的作业布置提出 6 点建议。 其中布置“多解题“作业和布置"题组练习“作业等都体现 出老师不能再让学生做大量的、机械的、重复的练习,体现 分层作业的重要性。不仅在数学课堂上要培育学生发散性思 维能力和主动建构能力,在作业中也要对学生的发散性思维 能力和主动建构能力有所体现。陈特的本次讲座,如同一场及时雨,为“双减"政策下 的数学老师如何布置作业指明了方向,给我带来了新的思 考,也让我对小学教育工作又有了更深刻的认识。“双减”政策下的有效作业设计学习心得体会近期 XX 印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见》,对切实提升学校育人水平, 持续法律规范校外培训(包括线上培训和线下培训),有效减轻 义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担作出了规 定。现今,孩子的课业压力是非常大的,绝大部分的孩子写 作业都要写到晚上九,十点甚至更晚。这是孩子面临作业时 的大问题。在“双减”政策下,要想解放孩子,最关键是要解决的 作业设计问题。因此温州市小学数学名师公益讲堂开展了一 场关于“双减”政策下的有效作业的设计的讲座。观看后受 益匪浅,具体的心得有以下几点:一、要设计好作业的时间。学生做作业时间不是越长越好。从讨论上来说,完成作 业时间在一定的范围之内,时间越长越好。但凡超过了一个 拐点以后,学生可能作业做的时间越长,学习效果就越不好。 还有作业做到太晚,孩子的体力跟不上,意识越来越差,以 及得不到充足的睡眠休息时间,孩子第二天听课也不专心 了。为了避开进入一个死循环,我们老师在设计作业时一定 要把握好学生完成作业的时间。二、作业布置要遵循因人而异,要尽可能地做到作业分层。作业...

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