打破思维惯性，尝试换角度思考——双马双骑士益智器具教学设计一、教学目标：1•体会打破思维惯性灵活解决问题的方法，积累解答难题的策略。2•在学生不断尝试解决问题的过程中，提高学生分析问题和解决 问题的能力，培养创新意识。3•在学生体验游戏的快乐的同时，感受数学的神奇与美妙，激发 学生学习数学的兴趣。二、教学过程：1•介绍游戏规则今天咱们来玩一个“双马双骑士”游戏。谁来读一读游戏规则？2.学生读游戏规则：1）两匹马平放在桌面上且不能重叠，2）两个人分别骑到两匹马上。老师通过掩饰解释骑的含义，自己动手试一试吧。下面学生自己 动手尝试。摆出来了吗？没有摆出来同学你们遇到什么困难？（学生可能会 说：我尝试了马背对马背，马腿对马腿，马背对马腿都拼不出来！）摆出来的同学能说说你的想法吗？（把两匹马拆开看，将一匹马的马头与另一匹马的马尾看成一匹马，两个人就都能起到马上了！）小结：如果我们总是局限在凭感觉看到的马上，解决不了问题,如果我们换个想法，把两匹马拆开看，问题就解决了。游戏感悟：通过玩这个游戏你受到了什么启发啊？学生自由畅谈。 介绍图书馆搬家的故事。相传，大英图书馆老馆年久失修，在新的地方见了一个新的图书 馆，建成以后，要把老馆的书搬到新馆去。馆长做了一下预算，把全 部图书从老广搬出、装车、运输、在搬进新馆需要 350 万英镑，图书 馆没有这么多钱。眼看雨季就要到了，不马上搬家，这损失就大了。 怎么办？馆长想了很多方案但一筹莫展。问：同学们，你们有什么好 办法吗？学生提出各自想出的方法。有一个官员想了个办法，只花了 10 美元就能解决问题。图书馆 在报纸上刊登了一条惊人消息："从即日起，大英图书馆免费无限量 让市民借阅图书，条件是还到新馆去。"提问：你们对这个官员的办法有什么看法，给你什么启示？师：我们在解决数学问题时，有时也需要像这样打破思维惯性， 换个角度思考问题，下面我们一起来看一看。一）打破习惯的思维定式。1 .出示问题一把 8 盆花摆成三行每行三盆。学生尝试着摆一摆。提问：摆出来了吗？有同学摆出来了吗？你是怎样想到这样摆 的？2 .出示问题二动手试一试，用两根小棒最多能摆出几个直角？三根小棒最多能摆出几个直角？两根小棒最多能摆出四个直角，三根小棒最多能摆出12 个直角怎么摆出来的呢？老师配合学生的回答演示，提问：你是怎样想到把小棒立起来摆 的呢？3 .出示问题三提问：用三根小棒能摆出一个...
