中心幼儿园说课评价表(2页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
棠张镇幼儿园说课评价表 级段：内容：说课人：日期：要素要求权重得分备注说教材（20）教材分析（10）熟悉《幼儿园教育指导纲要》中提出的五大领域要求，准确分析教材内容的特点，对是否符合幼儿身心进展的需求有理论依据
A 10B8C 6D 4目标设计（10）教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）设计全面、具体、科学，层次分明，有理论依据
准确地确定教材的重点、难点和关键点，能根据教材内容、联系幼儿实际，注重思想教育，培育幼儿的能力及创新意识
A 10B8C 6D 4说教法和教法选择（10）教法选择切合教学内容，符合教学原理和教学要求
教具和学具的选用灵活、恰当、科学、合理，符合幼儿的实际
能说出其理论根据
A 10B8C 6D 4说学法（20）学法指导（10）学法指导具体、明确，紧扣教法，适应内容；能运用教育学、心理学理论分析学情，根据幼儿的年龄特征教给幼儿相应的学习方法，培育学习能力
A 10B8C 6D 4说教学程序（45）教学过程（40）教学程序合理、科学，有创意，阐述依据符合幼儿教育学、心理学的一般规律
A40 B35C 30D25 教学过程条理清楚，思路清楚，各环节的衔接和过渡自然，体现教学目标
情境、问题设计富有启发性，能体现幼儿主体的发挥、个性的培育、智力和非智力因素的进展
能适时恰当地突出重点，突破难点
能根据内容简述区域环境的创设及课后延伸活动教具学具的使用（5）教具、学具的使用符合教学原理、要求，有创意，并对教学起有效的辅助作用
体现教学和学法的改革
切合幼儿园和幼儿的实际
A 5B 4C 3D2语言表达及其它（15）语言表达（10）普通话准确、流利，语言表达法律规范、科学、清楚、简炼，逻辑性强，讲述条理清楚、层次分明，生动、形
