中班数学活动——图形找家(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。中班数学活动——图形找家一、活动背景本次活动介于幼儿对二次分类还没有接触过，因此以幼儿最熟悉的图形宝宝为内容开展了这次活动，来让幼儿尝试进行二次分类。此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。二、活动目标1.学习两种看（如颜色、形状）标记把图形进行二次分类。2．会自己收拾整理数学操作材料。三、活动准备大的二次分类底板一张，三种形状的大图形卡片各四张（每种形状的卡片分红、蓝两种颜色） 幼儿二次分类操作材料人手一份 场地布置二次分类板活动重点 学习两种看（如颜色、形状）标记把图形进行二次分类活动难点 能自主地进行数学操作并有良好的操作习惯四、活动过程（一）复习认识三种图形。（ 出示圆形、三角形、正方形的图片，请幼儿说出它们的名称。）1.师：今日有许多图形宝宝要来我们班上做客，瞧！来了哪些图形宝宝？它们穿了什么颜色的衣服来做客？2.小结：今日来我们班做客的图形宝宝有圆形、三角形、正方形，它们穿着红色和蓝色的衣服来我们班做客。【评析：导入部分我是直接出示直观的三种图形卡片，来让幼儿辨认，介于幼儿对这几种常见的图形记忆深刻，所以幼儿都是脱口而出，其次我引导幼儿说完整的短句，如红色的圆形，蓝色的长方形等等，通过这样的形式可以让幼儿更加牢记。为以下活动做铺垫。】（二）认识二次分类板和学习图形的二次分类。（第一次分类）1.师：刚才老师接到了图形宝宝的妈妈打来的电话，要她的图形宝宝回家，可是图形宝宝不认识自己的家了，让我们把它们送回家，好吗？2.师：你们看，图形宝宝的家有几个房间呀？哪两个呢？红色图形宝宝住在哪个房间？蓝色图形宝宝住在哪个房间？3.小结：小朋友们说得不错，原来这些图形宝宝有两个家，一个是红色标记，另一个是蓝色标记，这是他们两个家。我请小朋友分别帮这些图形宝宝找到家。（请个别幼儿操作）（第二次分类）4.师：这么多的图形宝宝住在一起太吵了，图形宝宝的妈妈决定把大房间分成了几间小房间，你们看看有哪些房间？5.提问：每一个房间里该住什么样的图形宝宝呢？现在每个房间里住着几个什么样的图形宝宝呀？5.小结：图形宝宝的妈妈帮他们又分了房间，是根据它们的图形来分的，红色标记里分别住着红色的正方形、圆形、三角形。蓝色标记里又分别住着...
