中班科学《夏天的雷阵雨》详案(2 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。集体活动教案内容夏天的雷阵雨重点领域科学班级中二班执教目标1. 仔细观察图片及多媒体资料，初步了解雷阵雨的形成原因及特点。2. 通过活动，激发探究自然活动的兴趣。重点仔细观察图片及多媒体资料，初步了解雷阵雨的形成原因及特点。难点初步了解雷阵雨的形成原因及特点，激发探究自然活动的兴趣。准备挂图《夏天的雷阵雨》；电子资源《夏天的雷阵雨》；视频资料《雷阵雨》；操作图《夏天的雷阵雨》。活动过程一、听一听，猜一猜，激发幼儿探究雷阵雨的兴趣。1.听一听音频雷阵雨的声音，猜一猜可能会发生什么？听听这是什么声音，可能会发生什么事？2.在什么季节会出现这种天气？二、学一学，演一演，借助音乐、动作感受雷阵雨天气的特点。1.播放音频，创设情境，引导幼儿想象自己成为一滴小水滴，体验一场雷阵雨。（1）想象一下，自己可能是哪里的小水滴？（2）播放音乐（引导语）夏天的中午，太阳很大很大，地面都被晒得滚烫，这时天空中发生了变化……2.说一说自己在雷阵雨中的发现。(1)一开始太阳很大很大你有什么感觉？(2)天空中有什么变化？（闪电是怎样的？雷声是怎样的？雨又是怎样的？）3. 幼儿演一演，通过音频比较雷阵雨和小雨的区别。下雷阵雨时，有很多很多我们这样的小水滴，一起从天空中掉下来，哗啦哗啦，但是时间非常短，一下子就停了。4.老师总结。雷阵雨前我们常常会觉得有些闷热，有时会先听到轰隆隆的雷声，看到闪电，一下子就下起了大雨，但大雨一般不会下太久，很快就停了。三、分组探究，了解雷阵雨的形成原因。1.猜想雷阵雨的形成原因。提问：有一些爱思考的小水滴很疑惑，为什么夏天常常会下雷阵雨呢？你们想过这个问题吗？你觉得是怎么回事？2.分组探究。三组幼儿尝试将打乱顺序的图片按自己的思考排出来，并讲述自己对雷阵雨形成原因的理解。三组幼儿尝试观察理解雷阵雨的形成原因图，分角色演一演，体会小水滴在其中的变化。3.请幼儿讲述、演绎自己理解的雷阵雨形成过程。4.一同观看演示动画，更直观地了解雷阵雨的形成原因。5.老师小结：太阳很热，水变成气体跑到天上变成水滴和冰晶，云朵变黑变大变重，水滴落下成了雨，水滴和冰晶的碰撞形成闪电，雷雨过后天气又变晴天。四、知道下雷雨时的安全注意事项.1.提问:打雷时你害怕吗？打雷时该怎么办？2.做一做：假如你是在屋子里，下雷阵雨了，你会先去做什么...
