中级对外汉语教学教案(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。教案使用教材：《目标汉语基础篇》教学对象：成人初级班(以英语为母语留学生)授课学时：10 分钟一、教学课程：第六课 约朋友二、教学目的：1.通过引导、图示使学生了解一些常用的地点名词，学会其读音，理解其意义；2.通过讲解新词语的重点、难点，指导学生正确运用词语，并能在交际中使用；3.适当的对所讲词语进行延伸，从而扩大词汇量。三、教学要求：1.要求能正确的掌握每个生词的读音；2.要求能够理解词语意义，并能用本课生词造日常的句子，并知道其运用的场合。四、教学内容：1. 生词学习约 明天 空儿 听说 风景 非常 美丽 一起2. 重点生词约 空儿 听说 非常 一起五、、教学方法直观法：多媒体教学六、教学环节：1.导入同学们，今日是圣诞节，上完课你们有什么计划吗？要约朋友们出去玩吗？好的，这节课让我们来学习第六课——约朋友。学完后，今日学到的马上就可以用得上了。2.生词教学1) 总体上带读一遍生词；2) 具体讲解，先讲单词“约”标注好拼音、词性和相应的英文，再例举出相关的词语：“约朋友”、“有约”、“约会”，最后用 3 个的例句解释，例如，圣诞节到了，我想约朋友去我家过节。都要带读一遍。接着讲“明天”用图片展示昨天、今日、明天的关系，略微拓展一下。同样举两个例子：明天我们要交作业了∕明天我们要上汉语课。同样带读一遍。接下来讲“空儿”强调一下儿话音，例举相关单词：空闲、有空儿、没空儿。再用一个对话来举例：—你这几天好像很有空闲啊？可你今日有空儿吗? —今日没空儿。 带读一遍。接着讲“听说”，先讲字面含义：听别人说的。再用已经学过的近义词“据说”来理解“听说”再着重提一下两次的异同：同：都有“听别人说过”的含义。 区别：“听说”多用于口语当中，更口语化；“据说”更书面化。然后分别举例加深理解，例子：我听说金美明天不来上课？据说，三百年前这里还是一片湖泊。带读一遍。最后请同学起来分别用两个词造句。接着再用图片法和例句来理解“风景”、“非常”、“美丽”这三个单词。然后分别举例：我刚去了桂林旅游，桂林的风景真美啊！／这个小女孩笑起来非常可爱。／这个女明星长得非常美丽。都要带读一遍例句。“非常”这个词还用已学过的近义词“很、十分”来辅助理解。最后讲解最后一个单词“一起”，举出相关固定搭配“和…一起”再举例：圣诞节快到了，我打算...
