人教版三年级下册数学全册教案(131 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 第一单元：位置与与方向第一课时：认识东、南、西、北方向1、教学内容： 三年级下册数学第 2 页至第 3 页2、教学目标： 1．通过生活情境和学生的生活经验，让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。 2．在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、借助现实的数学活动，培育学生辨认方向的意识，进展空间观念，体验数学与现实生活的密切联系。3、教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述体所在位置。4、教学难点：在具体情境中，能根据给定的一个方向指认其余三个方向。5、预习设计： 思考：1、在平常生活中，如何辨别东、南、西、北这四个方向 2、地图上通常是按什么标准去绘制的？6、教学时间： 一课时7、教学过程：一、谜语引入师：同学们喜爱猜谜语吗？老师这里有一个谜语，看哪位同学能最先猜出来？“有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。”师：对了，就是太阳。太阳在我们生活中还有一个重要的作用，它还可以为我们指引方向，这节课我们就从太阳开始讨论生活中的方向。引出课题：位置与方向二．预习反馈,关键点拨1、早晨，太阳从哪边升起？引出“东”2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？3、当我们一起面对太阳时，前面是东，后面是哪个方向？（东和西相对）左边和右边又分别是什么方向呢（南和北相对）？为什么？4、小结并介绍儿歌：早上起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。5、完成数学书例 1。6、通常在地图上或平面图上，是根据“上北、下南、左西、右东”的统一要求绘制的。7、画出校园示意图。8、根据自己绘制的示意图，说出教学楼、大门、图书馆、体育馆分别在花坛的什么方向？三．分层练习，巩固新知1、说一说教室里东、南、西、北各有什么？2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第 2 题。操场教学楼北四．课堂总结这节课你有什么收获？8、作业布置完成课堂作业 1.29、板书设计： 位置与方向10、教学反思：操场教学楼北第 2 课时 绘制平面图1、教学内容： 教材第 4 页例 2 及练习一第 2 题。2、教学目标： 1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置...
