作文之本在于孕育思想 高中作文教学长期侧重技巧传授、侧重范文仿写,虽然提倡写作素材积累，却很难落实到位。而写作得根本在于有素材有思想有写作欲望,有此三者，其结构、其语言、其表现手法，大多可以顺势而成。许多作家没有接受技巧培训，但在社会生活中有了思想有了写作得冲动，凭着阅读感悟得那些技巧，就可以写出有声有色得故事,表达深刻犀利得见解。反观我们得高中学生,有几人能写出有点思想深度有点艺术技巧得作品？瞧来作文得根本在思想，其末梢才就是技巧。我们得作文教学长期以来舍本逐末，费时多收效低.愚以为作文之本在孕育思想，高中作文教学之本在于引导学生储备思想、辨析思想、催生思想。这里得思想专指用于写作得观点与瞬间得灵感。其技巧训练,适当点拨即可。 储备思想 为写作储备思想要大于平常学生所做得积累素材，它包括对社会生活感悟而形成得思想观点，包括对文本诵读分析而得到得思想认识。这些观点与认识要让学生通过评论与笔记整理综合而形成自己得写作思想。这些都就是教学常识无须多说。笔者以为下列三种储备就是值得提倡得. 储备形象得思想.文学瞧重形象，形象得比方,形象得场景，形象得小故事，假如蕴含着人生哲理,则耐人回味，历久不忘。对于约束权力,孟德斯鸠与阿克顿勋爵都有深刻论述，却远不如小布什在捷克得一段演讲来得形象:“人类千百年来得历史，最为宝贵得不就是令人炫耀得科技,不就是政客们天花乱坠得演讲，而就是实现了对掌权者得训服,实现了把它们关在笼子里得梦想。因为只有驯服了它们，把它们关起来才不会害人.我现在就就是站在笼子里向您们演讲。”记住了“把掌权者关进笼子里"一句话，约束权力得意义就铭记于心了.当今世界一味追求快速高效，毁坏了环境,迷失了自我，于就是西方有人提倡慢节奏生活，这种观念其实在丽江纳西族人那里早就有了形象得解说：人从出生开始,就在向着坟墓进发,走得越快，离坟墓越近，走得越慢,离坟墓越远。记住了人生快慢与坟墓远近得关系，学生或许会明白在快节奏得社会里休闲得意义吧。此外，像“塞翁失马安知非福"（寓言),“笼鸡有食汤刀近，野鹤无粮天地宽”(对联),“冬天既然来了，春天还会远吗？”（雪莱诗句）等等，都蕴含着人生哲理，值得玩味与储备。 储备深刻得思想.观察生活，阅读文本,除了感悟一般得思想观点,更重要得就是感悟与储备深刻得思想观点，这对于提高习作得思想深度就是极有意义得。人们大多痛恨犯罪,这本无可非议,但让学生知道雨果一句话之后，...
