全区第二期特别教育提升计划为深化贯彻落实党的十九大精神，根据《教育部等七部门关于印 发＜ 第二期特别教育提升计划（X-X 年）〉的通知》（教基〔x〕6 号）、 《X省教育厅关于印发 3 省特别教育“十三五”进展规划〉的通知》 （X 教基〔x] 132 号）和《X 市人民政府办公室转发市教育局等 7 部门关于进一步加快 X 市特别教育进展的实施意见》（X 政办〔X〕 42 号）、《X 市人民政府办公室关于转发市教育局等部门 X 市第二 期特别教育提升计划（X-X 年）的通知》（X 政办〔X〕60 号）精神, 结合我区实际，制定本提升计划。一、总体目标到 X 年，形成布局合理、学段衔接、普特融通、医教结合的特别 教育体系，持证残疾幼儿学前教育入园率不低于 90% ;持证残疾儿 童少年九年义务教育入学率不低于 96% ；持证残疾少年高中段入学 率争取不低于 85%，其中视障、听障少年高中段入学率争取不低于 90%，智障少年职业高中入学率争取不低于 80%。基本普及残疾少 年儿童十五年基础教育。二、重点任务（一）完善特别教育体系。全面推动融合教育，坚持轻度残疾儿 童少年随班就读、中度残疾儿童少年市特别教育学校集中教育、重度 残疾儿童少年送教上门的安置原则，探究卫星班试点工作，积极向学 前与高中两头延伸，完善特别教育体系，努力形成具有乂特色的特别 教育模式。（二）健全特别教育保障机制。形成政府主导、部门协同、社会 参加的特别教育工作格局；完善特别教育政策保障机制，提高特别教 育经费保障水平，强化对随班就读、卫星班、送教上门等特别教育重 点领域事项的保障力度；进一步健全覆盖各学段的残疾学生资助体 系。（三）提升特别教育质量。坚持扬长教育原则，落实“一人一案” 教育策略，全面推动个别化教育。加强特别教育人员配置和队伍建设， 定期开展随班就读学校校长和老师队伍的短期培训，逐步建立试点学 校和融合教育老师年度考核机制。深化特别教育课程改革，强化特别 教育教学讨论，建立区域特别教育质量监测评价体系。开展“卫星班” 试点，加强“壹基金”融合教育实验项目合作，推动融合教育常态化， 促进残疾儿童少年人际交往、劳动就业等能力的提升。三、主要措施（一）加快特别教育体系建设，实施十五年基础教育1. 切实将残障儿童学前教育纳入全区学前教育进展总规划。区 教育、卫计、残联等部门要及时准确建立对象名册信息库，按类型分 流安置，提出早期干预建议。普通...
