公开课《学棋》教学设计 一、教学要求： １、能正确、流利、有感情地朗读课文
２、学会本课 8 个生字,两条绿线内得 4 个字只识不写
注意多音字“好"得读音
认识 4 个偏旁,理解由生字组成得词语
３、理解课文内容，学习“爸爸”得好学精神
二、教学重难点： 培育学生得想象力，激励学生努力学习，热爱科学
指导学生朗读和识字、写字
三、教学准备： 教学软件 生字卡片 四、教学时间： 三教时 第一课时 一、揭示课题，谈话导入 1、板书课题：好学得爸爸
2、讲“好学”得“好”是一个多音字,“喜爱”得年意思
问:“好学”是什么意思
3、“好学得爸爸"这一课题告诉我们文章写得是谁
过渡：爸爸怎么好学呢
让我们来学习课文
二、初读指导 １、自由读课文
要求： （1)画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词得意思
（２）标出自然段得序号,想一想：这篇课文主要写了哪些内容
２、检查学生自读情况
（1）这篇课文主要写了哪些内容
①爸爸很好学，每天晚上“充电”
（第一自然段） ②爸爸上业余电脑培训半电脑
（第二到六自然段） ③爸爸现在是电脑高手
（第七自然段） (2）分部分指名朗读并提出生字词 （3）引导理解部分生字词得意思,重点讲“业余”、“上网”、“资料"
3、巩固生字词
(1）出示生字词卡片,指名认读 (2）自主学习记住字形，沟通记忆字形得方法
教学新得偏旁并结合学生发言小结记住字形得方法
三、作业 1、读读、写写生字词
２、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学得
第二课时 一、复习检查 1、指名学生上讲台读生字词卡片,读一个放一个 ２、先猜字谜后写字： 二、精读训练 1、自由读课文，互相沟通已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白
2、学生提出问题估量较多，教者可梳理出以下几个: （1）“充电”就是“再学习”得
