分数乘法应用题 第一课时(4页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。课题：分数乘法应用题（求一个数的几分之几是多少） 课型：__预 + 展 ___ 主备人：__王艳_____审核人：__ 组长____王艳____ 编号： 120251 【学习内容】课本第 17 页的例 2，练习四的 2、3、7、8 题【学前反馈】1、 2、 3、列式计算。２０的是多少？___________________________________ 【学习目标】 1、会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、理解题中的单位“1”和问题的关系。抓住知识关键，正确、灵活推断单位“1”【新知探究】例 1：据统计，2025 年世界人均耕地面积为 2500 平方米，我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？（1）认真读题，找出分率句并在下面画上横线，把表示单位“1”的量用圆圈圈出来。（2）用线段图表示“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”。（3）结合线段图理解“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的”，这句话是把（ ）和（ ）相比较，其中（ ）是表示单位“1”的量，（ ）是和单位“1”相比较的量。知道世界人均耕地面积为 2500 平方米，求我国人均耕地面积就是求（ ）的（ ）是多少。所以列式为：【综合提升】一头鲸长 20m，一个人身高是鲸体长的 。这个人身高多少米？☆学法指导：先画线段图表示题意，自己独立解答，然后小组讨论沟通，小组沟通时，先请说说题意，再说说解题思路。【当堂检测】【知识梳理】解答“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题步骤是：① 找出分率句，确定单位“1”； ② 画出线段图帮助理解题意；③ 根据题目中的数量关系列式解答；【课堂反思】1.通过今日的学习，我学会了 ，这节课我展示了____次，质疑、补充了________次，板书了_______次。2.在今后的学习中我会在 方面更加努力。 【家庭作业】练习四的第 2、3、7 小题课题：分数乘法应用题（求一个数的几分之几是多少）【教学内容】课本第 17 页的例 2，练习四的 2、3、7、8 题【教学目标】1、使学生学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题。2、在观察、猜想、尝试练习、沟通反馈等活动中，进展学生的分析思维能力。3、培育学生善于自主探究，大胆质疑，学会创新。【教学重难点】1、重点是理解题中的单位“1”和问题的关系。2、难点是抓住知识关键，正确、灵活推断单位“1”。【学前反馈】1、 2、 3...
