初中数学如何进行计算教学充分熟悉计算的重要性 随着科学技术的进展,计算器计算机等先进计算工具已日渐在人们的生活中普及,严重影响了人们对口算和笔算的熟悉,越来越多的人,认为传统的计算不必须要了,只要会使用计算器和计算机就行了。 正是由于这种错误思想的影响,许多同学,甚至部分老师都产生了对计算重要性熟悉的不够,我们现在必须改正这种错误的熟悉,无论计算工具科学了,但完全依靠这些计算工具是不行的。首先,这些先进的计算工具实际上是人们在传统的计算方法上进展而来的,没有传统的计算,也就不可能有如今的先进的计算工具。计算方法和计算工具是不断进展的,今日不学〔会计〕算,怎么会有将来计算的进展呢?将来更先进的计算工具的发明,就落在下一代人身上,因此,我们数学老师必须仔细培育同学的计算能力。其次,计算技能作为基本技能之一,它的好坏直接影响着同学们的考试成绩、学习的兴趣和自信心以及知识的掌握等等。据了解,很多初中毕业生中考数学都失分在计算上,导致最后成绩不如意。有关部门曾经对一次考试作过调查,发现 40%的同学都在计算上失分 了解状况,对症下药 在教学中,我们发现不少同学的数学成绩差,究其根底,是计算能力差,在初一年级中连 100 以内的加减乘除都弄不清楚的都有,恐怕这是令初中数学老师感到最头痛的事,怎么办呢?不能放弃每一个同学,是我们现在所提倡的教育观,要实现这一教育观念,那就只有辅导差生,从发现的问题抓起。首先要对这部份同学的数学状况作一个全面调查,了解他们在数学上存在哪些问题,才有针对性地对他们进行辅导。有些同学是加减乘除四则混合运算的法则不清楚,导致计算错误,对他们就要从混合运算的法则补起;有的是乘法口决记忆不准确,导致乘除运算出错,这部份同学不但不要批判其基础差,还要激励他们正视自己的不够,让他们有信心把乘法口决记牢;还有少数同学是对计算缺乏足够的耐心,注意力不集中,或是粗心大意出错,对这部份同学则要出一些易错题型来训练他们的耐心与注意力。其次,要作好他们的思想工作,解决思想上的障碍。 有的同学是数学科差而其它科好,是属于偏科那一种,只要让他们熟悉到学习数学的重要性,这个问题就不难解决;有的同学是大部分学科都不好,对学习不感兴趣,尤其对数学不感兴趣。关于这部份同学,除了要让他们明确学习目的外,还要设法增加数学课堂的趣味性,让他们对数学学习感兴趣。如在教学中,适时地排列中外数学家的典型事例,或者是以同学喜闻乐见的小故事来增添课堂的活跃气氛以吸...
