初中数学教学怎样穿插游戏初中数学教学中游戏方法的价值体现 首先，数学的游戏方法是非常有利于我们同学学习数学知识的方法，在数学的教学中渗透游戏教学的思想。所以，游戏可以给不同年龄、不同层次的同学带来到了学习的机会，我们通过具体的教学施行还有经验来为以后的学习做一些准备。例如，用折纸的方式来进行游戏，我们拿一张正方行的纸片来进行折叠，纸片就会留下折出的痕迹，这个痕迹就会给我们解决了很多的几何知识，如全等三角形、轴对称以及四边行的性质等等，要是将纸片在一直的折叠下去，直至折叠到第 30 次以后，这样之后折叠出的高度就是会比珠穆朗玛峰还要高出 10 倍。我们通过计算可以知道的，这就让同学真正的体验到数学的乐趣、数学的奇异之处等。同时我们还可以运用游戏的方法来引导同学进行有趣味的活动，数学的活动是具有很抽像性的知识。 像我们在讨论视图的时候，我就可以很好的引入数学游戏，可以先在课桌上放一个茶壶，让每一个小组四个同学来进行每一个角度的观察，并让同学把观察的结果画下来进行比较，发现了什么，试着去解释。通过观察比较、小组讨论、集体评价和动手操作等多种形式，有效地将抽象的知识通俗化。充分利用同学已有的观察、鉴别、分析能力，依据直觉用笔画出自己的感觉，用自己的方式来讨论世界、用自己的手操作、用自己的嘴表达、用自己的身体去经历、用自己的心灵去心得。其次，数学游戏有利于启发同学思维，可以使同学更加深化地理解数学的精神。数学游戏作为智力游戏的一种，在启发人的制造性思维方面有着重要的作用。有许多游戏看似复杂，用常规方法或许必须要耗费大量的精力。 新课标中的数学游戏在课堂中的一些策略 在引言、绪论教学中引入数学游戏。关于教科书的第一节课，每个学期的开始，每一章的开始，一般都可以安排一节绪论课。例如七巧板游戏：它是我们祖先运用面积的分割和拼补的方法，以及有相同组成成分的平面图形等积的原理讨论并制造出来的。七巧板作为一种平面拼图游戏，它还可用于儿童启蒙教育，可以加强同学的注意力，提升识别图形的能力，因此它可作为平面图形一课的引例。再比如人教版七年级上册第二章中的数字 1 与字母 x 对话的游戏可作为求代数式的值一课的引例。在新概念的教学中引入数学游戏。比如在讨论正方体的展开图中，可以通过将一个正方形沿着它的几条棱剪开后，展开成一个平面图形，多剪几个，然后观察一共可以剪出几个不同形式的正方体的平面展开图...
