初中英语人教版新目标英语七年级(下)(3页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。.初中英语人教版新目标英语七年级（下）Unit 3 How do you get to school?sectionA(2a-2e) 课例分析一 。对教学内容的反思（一）．教材分析：本课位于七年级英语下册第单三元的第二节。1.主要通过学习出行方式2.掌握重点句型 1.how far is it from…to…? It’s…2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do（二）学情分析：1.出行方式比较贴近生活。2. how far,how long 开头的句子及答语学生应用比较难，学习相对困难。（三）教学目标： 根据教材内容和学生情况确定以下几方面的教学目标。1. 知识与技能 掌握本课的词汇和重点句型并学会应用2.过程与方法 提高学生的听，说，读，写及培育学生运用所学知识，解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观能力。使学生在人际交往中学会尊重，学会沟通，更学会交换不同的看法以增进情谊。（四）教学重点：1 本课词汇。2. 运用主要语言结构：1.how far is it from…to…? It’s…2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do（五）教学难点：运用主要语言结构： 1.how far is it from…to…? It’s…2.how long does it take …to…?it takes sb some time to do二、对教学过程的反思 在教授这一课时，我积极提倡自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和进取精神，以小组合作探究为主，学生为主体，老师为主导，以沟通型课堂为特征，以激发学生的学习兴趣为为核心，以“让学生动起来，课堂活起来，效果好起来”为宗旨，对本堂课的教学进行了如下设计：根据本课的学习内容分为自主学习 ，合作探究; 沟通展示，精讲点拨；听力训练，能力提升；知识总结，系列训练 当堂达标；教学反思。几个部分组成（一）、情景导入、明确目标【预习指导】自我预习：一、扫清障碍根据音标读出 2a---2e 的单词。二、课本预习：熟读 2a 并完成填空，复习数词熟读并翻译 2e 和 grammar focus 组织 2d 对话。三，预习效果检查。1,写出基数词 1----21 2，写出 20------100(整十） 3,写出并读出下列单词或短语分钟 千米，公里 每天 新的，刚出现 骑自行车 多远 多久 一百 祝你玩得愉快 我不很肯定 【 课内学习】一、教材处理：1.检查 2a 的预习效果2.放录音让学生...
