前滚翻教学设计 教学设计 一、指导思想：本课以体育健康课程标准为依托，根据小学三年级学生的心里、生理特征及认知水平，以前滚翻练习为主线，全课贯穿在“玩中学、玩中练、玩中有”的教学理念，实行自主练习、创新，游戏和竞赛等形式激发学生练习的兴趣，培育合作学习意识和竞争意识及相互交往的能力
二、学情分析：三年级学生对游戏极其喜爱，对小动物也非常喜爱，根据学生的这一心理特点，再结合学生的生理特点，本节课采纳了情境教学法，激发学生的想象能力，使学生通过展开想象，自主探究，相互合作，来达成本课的预期目标
学情预测 ：大多数学生兴趣浓厚，乐于开动脑筋，能够团结同学，积极模仿，部分学生能够制造出新颖独特的动作，并能在游戏中获得愉悦的心理体验
三、教学目标： 1、通过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生参加体育活动的兴趣，并在活动中体验体育运动的乐趣
2、引导学生联系生活，自主创新、大胆实践、初步掌握前滚翻的动作，进展学生的灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素养
3、培育学生勇于创新、相互合作、奋勇拼搏、尊重关怀同伴的优良品质
四、教学重难点：教学重点：团身紧、滚动圆滑
教学难点：低头含胸、后脑勺先着地
五、主要教法与学法：教法：情境教学法、启发诱导法、游戏教学法、多元评价法
学法：自主探究法、小组合作法
六、教学流程：激趣导入游戏：小刺猬找朋友小刺猬做健美操小刺猬垫上创新竞赛小刺猬翻筋头（前滚翻）游戏：建房子放松评价小结宣布下课
七、安全措施：课前对场地仔细布置，消除一切不安全隐患，对学生进行安全教育，课上时时处处提醒学生注意安全
八、本课特点：在教学中，给学生创设了很大的合作学习空间，让学生尽量地发挥，充分展示自我
把枯燥的练习趣味化，采纳游戏和竞赛的形式激发学生学习兴趣，培育合作学习意识和竞争意识及相互交往的能力
使学生能够在宽松、欢快的氛围中掌握前滚翻的动作方法，提高前滚
