办好公立寄宿学校深情关爱留守儿童---留守儿童关爱总结大路中心学校为充分体现农村小学办学特点，开创教育新局面，优 化布局调整，整合教育资源，解决偏远学生上学、外出务工及经商家庭 子女管理教育问题，办人民满意教育，我们根据上级有关精神，经过半 年多的酝酿、考查、筹备，于 27 年秋季开始创办寄宿部。几年来， 在上级教育主管部门、地方政府及社会各界的关怀支持下，在全体教职 员工的共同努力下，我们凭着一腔热情，凭着一股干劲、克服了一个又 一个困难，解决了一个又一个难题。由于办学理念先进，管理科学法律规范， 寄宿部越办越好，学生越来越多，形成了跨越式进展的良好局面，受到 社会广泛赞誉。一、科学管理力争使寄宿部成为寄宿生的家园、乐园寄宿生的全程管理是寄宿制创办成功与否的关键，寄宿生吃住在 校，其管理难度、深度超出了我们的想象，原因是多方面的，一是部分 学生年龄小，有的只有八、九岁，生活自理能力太差；二是他们想家； 三是有些学生学习基础太差，成绩悬殊大；四是难管理的学生居多。在 问题面前，我们没有畏缩，而是保持了清醒的头脑，深知要使寄宿部健 康进展，必须有科学法律规范的管理，容不得半点疏忽大意，否则都可能造 成严重的后果，因此，我们在思想上高度重视，在管理上力求法律规范科学。 为此，我们实行了如下措施：（一）严格执行寄宿生入学制度。为完善寄宿生入学手续，明确家 长与学校双方的教育职责，每年秋季招生首先由家长填写《留守子女寄 宿教育托管申请书》并与学校签订《留守子女寄宿教育托管协议书》， 从而使家校双方明确教育监管责任，共同承担教育任务。（二）组织健全，明确职责。为加强寄宿部领导，学校成立了以校 长为组长，中层领导为副组长的领导小组，副组长分别对寄宿部的安全、 教学、后勤负主要责任。我们制定了《值班制度》，规定值日领导配一 名值日老师二十四小时坚守岗位。同时还制定了《大门出入审批制度》《班主任与生活老师交班制度》《生活老师陪宿制度》《食堂人员及生 活老师职责》等近 50 个规章制度，并与相关人员签定目标责任书，各 类人员分工负责，统筹安排，各司其职。保证了对学生二十四小时实施 有效管理，保障寄宿生在校安全。（三）着力培育学生自我管理、自我教育、自我学习、自我实践’ 能力。为使学生尽快适应寄宿部的管理，我们从法律规范学生行为入手，以 良好的个人行为习惯养成教育为切入点，开展丰富多彩的教...
