加法交换律和乘法交换律教学设计

加法交换律和乘法交换律教学设计教学内容：加法交换律和乘法交换律教学目标：1. 经历教法交换律和乘法交换律的探究过程，会用字母表示加法交换律和乘法交换律，培育发现问题和提出问题的能力，积累数学活动经验。2. 通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发现应用意识。教学重点：经历观察、归纳、猜想、验证的过程，培育学生的观察、概括能力，渗透归纳猜想的数学思想方法。教学难点：归纳猜想的数学思想方法渗透。教学过程：一、谈话导入新课同学们，上课之前我们先做一下热身运动，看哪位同学是火眼金睛，算的又对又快。（出示课件二）算一算:62+53=7 x 9=53+62=9 x 7=62+53=53+627 x 9=9 x7通过这两组算式，你们发现了什么.同桌之间沟通一下。（学生讨论沟通）请同学们写出跟这两组算式相似的算式。（学生把讨论结果写在黑板上）同学们写的很棒，这节课我们就学习加法的交换律和乘法的交换律。（出示课题）二、探究新知1、观察并思考62+53=53+627 x 9=9 x7请同学观察这两组算式，把你们刚才所发现到的知识总结一下，和大家沟通。老师小结：（1）两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就叫加法的交换律。（2）两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就叫乘法的交换律。2、学生讨论：用 a,b 代表两个数，写出上面发现的规律。a+b=b+a（加法交换律）axb=b 乂 a （乘法交换律）3、从学校到家的距离和从家到学校的距离有什么关系.（学生列算式说明）5、ppt 的习题，巩固今日所学习的知识，用加法的交换律和乘法的交换律验算习题。358+276=5 x 107=7、知识应用。（）三、老师小结：今日我们这节课应掌握两个重点（1）两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就叫加法的交换律。a+b=b+a（加法交换律）(2)两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就叫乘法的交换律。a x b=b x a (乘法交换律)四、拓展延伸：加法和乘法的交换律，在减法和除法中能使用吗.板书设计：加法交换律和乘法交换律(1)两个数相加，交换加数的位置，和不变。这就叫加法的交换律。a+b=b+a(加法交换律)(2)两个数相乘，交换乘数的位置，积不变。这就叫乘法的交换律。a x b=b x a (乘法交换律)教学步骤一、情景导入老师：同学们，今日我给大家讲一个“小猴子吃桃子的故事”。小猴子最喜爱吃桃子了，猴妈妈每天上午发给小猴子 3 个桃子，下午发 2 个桃子，时间长了，...