劳动与技术教育课程标准第一部分前言劳动与技术教育就是一门综合性强、操作性强得学科。对于贯彻落实党得教育工作者方针深化推动素养教育,重点增益学生得创新精神与实践能力,培育当代社会需要得高素养人才与创新型劳动者有着重要得意义。在劳动与技术教育中,劳动教育就是我国基础教育得一个重要方面，对增益学生得劳动观念、磨练意志品质、树立艰苦创业得精神以及促进学生多方面得进展具有重要得作用。现代社会日新月异得技术革新又要求劳动教育与技术、家政、职业教育紧密地联系在一起,使学生获得终身进行技术劳动与技术学习得能力,成为未来得合格劳动者。加强劳动与技术教育就是提高整个中华民族得科学技术素养，促进经济与社会得可持续进展得有效举措。一、课程性质与价值综合实践活动就是义务教育阶段得必修课程,劳动与技术教育就是综合实践活动得重要学习领域,它以学生获得各种劳动体验,形成良好得技术素养,增益创新精神与实践能力为目标，强调动手与动脑相结合，以探究性、操作性为特征得一门实践活动课。劳动与技术课程得价值主要体现在以下几个方面:（一)、丰富学生得劳动体验,形成良好技术素养现代社会得快速进展与普遍独生子女得社会现状导致我国很大一部分学生缺乏劳动体验，无法正确认识劳动得价值，影响正确得人生观、世界观得形成。劳动与技术课程得设置丰富了学生得劳动体验,让学生在劳动中感受生活得乐趣。同时,让学生在“做中学”与“学中做”,强调在操作过程中技术意识得形成、技术思维得培育与技术能力得进展。(二)、引导学生参加传统手工工艺得传承与沟通传统手工艺就是中华民族悠久文化中得一页,体现了我国劳动人民得智慧与勤劳，学习传统手工艺得制作就是对我国历史文化得亲身体验,传承了我国宝贵得遗产。在现代社会中，信息化进程加快,各地文化沟通也就是信息沟通得重要组成部分。通过传统手工艺制作得学习,使学生对这一信息有了更深得了解,有助于她们进行文化信息得沟通,共享人类社会得文化资源,对文化得民展作出自己得贡献。(三)、形成学生良好得劳动习惯与品质具有良好得劳动习惯与品质就是个人素养中得重要部分，也就是劳动与技术课程得主要教育目标之一。只有具有了良好得劳动节习惯与品质,才能使劳动技术实践活动有序得、负责得、合作得高质量地完成。这就是学生一生得财宝,也就是形成其她个人下级单位得基础保障与重要前提。(四)、培育学生得创新精神与创新能力知识经济时代,创新精神就是个人竞争得重要品质之一。劳...
