单价、数量和总价(4 页)Good is good, but better carries it
精益求精，善益求善
单价、数量和总价【教学内容】单价、数量、总价【教学目标】1、理解单价，数量，总价的含义并掌握三者之间的数量关系
2、会用常见数量关系的术语去分析有关问题, 并灵活解决实际问题
3、通过学习渗透数学与生活是紧密联系的，增强学生的数学意识
【教学重点】知道“单价、数量、总价”三者之间的关系
【教学难点】运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题
教学过程：一、情景导入超市购物二、探究新知1、 单价的含义：师：昨天老师请同学们到超市等地方去了解一些商品的价钱，老师也去了解了一下
现在从我开始汇报
这是老师了解到的一些商品
（出示收集到的单价表
）师：刚才这些都是老师了解到的商品价格，下面请你们来说说你所了解的一件商品的价钱
师小结：刚才我们讲的所讲的都是每件商品的价钱，我们可以叫它单价
（1）推断：下面哪句话表示完整商品的单价1、巧克力 13 元（ ）2、一袋巧克力 13 元（ ）3、苹果 5 元（ ）4、苹果每千克 5 元（ ）（2）你能指出哪个量表示的是商品的单价吗
矿泉水每瓶 1 元，买 3 瓶薯片每包 9 元，买 2 包棒棒糖每根 1 元，买 10 根2、认识数量（1） 那么 3 瓶、2 包、10 根表示的是什么
（商品的数量）（2） 小结：数量就是指购买商品的多少
（板书：数量）3、课堂游戏：把下面相对应的单价和数量连一连
（抽生回答）书包每个 45 元 7 副三角尺每副 3 元 6 包铅笔每包 5 元 10 个铅笔每盒 10 包 5 盒4
出示习题，引出总价每套校服 120 元，买 5 套要用多少钱
一共花的钱—总价 由算式总结单价，数量和总价之间的关系：单价×数量=总价多次练习，列式，举一反三，得出买了 3 箱牛奶 ，每箱 32 元 ，一共花了多少钱
