口语交际·习作三学习目标① 提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。② 运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。课前准备每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以带产品说明书。教学过程第一课时口语交际一、激发兴趣今日同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今日就试着做一名小小推销员。二、精心准备（课前准备）① 熟悉商品。对你的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。② 找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。③ 面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。④ 思考顾客针对产品会提出哪些质疑？你将如何解答。三、小组试买① 在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。② 仔细倾听同学们的建议，合理采纳。四、班级特卖场① 每组选出最优秀的推销员，推销个人的产品。② 顾客仔细倾听推销员的介绍，对产品提出质疑。③ 耐心、机智地回答顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结① 评出最佳推销员。② 你认为怎样才能够做一名优秀的推销员？（优秀推销员的标准是什么？）第二课时习作一、确定习作内容① 默读本次习作的要求，和同学沟通一下。② 确定习作内容。二、作文指导，怎样写说明文① 回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。② 写说明文常用的方法有哪些？③ 你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）④ 可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。三、自主习作，老师巡回指导四、相互修改，完善习作点评：重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从 2025 年参加课改以来，通过抓集体备课促进老师专业素养进展，取得了特别大的成效。以上就是该区在暑假期间组织老师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：一、感动。这些教案是九龙坡区老师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作讨论出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人，他们同意将个人的讨论成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以，我想...
