表 7-1 依据工作分析建立的测评目标体系模型职务要求品德素养的测评目标能力素养的测评目标生产指挥经营管理敬业、忠诚、公正一般管理学知识专业知识推断力指挥协调能力控制能力信息沟通虚心、平等、倾听头表达能力交往能力综合分析能力表—―测评标准示例姓名年月一般人事考评日级别：上中初级测评单位定义标准要求等级划分（标度）权数评分评价分数（标度）第一次第二次工职务要极优秀 10 分作知识求的知知识、技能、体力是否充分优秀 9 分能技能识、技能是否具有基础理论知识良好 8 分力体力与体力是否拥有专业知识与技术中 7 分差 6 分理解推断力与合作者沟通、正确表达意图及说服对方的能力能否有效表达自己意志与意图、说服对方，共同完成目标在沟通中能否有效处理冲突、减少摩擦极优秀 10 分优秀 9 分良好 8 分中 7 分差 6 分计划开发能力有计划 4、制造性地完成工作任务的能力能否准确理解上级意图和指示，并在职权范围内实行行动遇突发事件能否迅速准确把握问题实质，随机应变、作出合适的决定极优秀 10 分优秀 9 分良好 8 分中 7 分差 6 分工作态度控制能力维 持 良 好人 际 关 系 、带 领 部 下 或与 同 事 合 作实 现 目 标 的能力能否指导部下或与同事合作积极实现目标能否让部下认同，形成权威力能否与部下或同事保持良好关系极优秀 10 分优秀 9 分良好 8 分中 7 分差 6 分认同接受组织文化，遵守组织内的行为法律规范能否参加组织的活动是否知道组织形象的内涵是否遵守组织行为规则极优秀 10 分优秀 9 分良好 8 分中 7 分差 6 分积极自觉主动完成任务是否接受高难度工作能否克服困难、坚持完成任务是否保持工作的热情极优秀 10 分优秀 9 分良好 8 分中 7 分差 6 分协作与管理者及同事密切合作是否常常与主管人员发生冲突是否常常与员工发生冲突极优秀 10 分优秀 9 分良好 8 分中 7 分差 6 分表 7-3~^霍兰德职业性向测试类 型特点适应职业实际倾向从事包含体力活动并且需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业综合性农业企业、管理人员、木工、电器技师、工程师、农场主、森林工人、公路巡路官、园艺工人、工业设计老师、军官、农业技术老师等调研倾向从事包含较多认知活动（思考、组织、理解等）的职业，而不是那些主 要以感知活动（感觉、反应或人际沟通以及情感等）为主要内容的职业生物学家、化学家、工程师、地理学家、数...
