合唱队校本课程纲要《合唱课》课程纲要开发者：授课对象：小学 1—6 年级学生授课课时：每周 3 课时，每课时 35 分钟一、 课程简介合唱这种形式，主要以多声部的人声演唱为特征。合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱，但它同齐唱有很大的区别。虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱，但合唱却不以齐唱为主要表现手段，齐唱在合唱中，仅仅是对多声部的合唱起衬托和对比的作用。合唱的“合”字，带有拼、凑、结合的意思，因此合唱具有不同声部的不同特点的组合和结合方面的制造含义所以，最简单的合唱也起码有两个声部。合唱可以分为有伴奏和无伴奏形式。无伴奏的合唱是纯声乐的艺术，难度大，最能显示出人声的表现力，它往往体现出一个合唱团的演唱水平。二、背景分析为了切实推行素养教育，培育学生的个性进展，培育学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。演唱优秀的童声合唱歌曲，对于孩子们道德的培育，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。同时培育学生的合作能力、在合唱技能的训练艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力进展。三、课程目标1、通过对来自不同环境，不尽相同的音色特点且又未受过训练的孩子，做到集体的声音和谐统一，融于一体，最终达到“合”的境界。2、在歌唱的学习中提高学生对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其形象思维的能力，促进智商的进展，自然建立和谐融洽的合作友谊。促进了学生综合素养教育的提高。四、课程内容（一）、基本功训练合唱是一门综合性的艺术，对学生的要求较高，尤其对于儿童，训练起来难度更大。但是，只要老师实行正确的方法，通过长期的、循序渐进的、有针对性的训练，是能使自己的学生发出和谐、优美、具有感染力的声音的。注意呼吸训练和发声训练和歌曲的艺术处理。合唱教学不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培育学生的和声听觉，进展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，只有在两下声部都相互了解其艺术要求的前提下，才能做到调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。亦在潜移默化中地进行。B、在培育孩子团结友爱、互相帮助时，则选用像《56个小朋友手拉手》等歌曲，寓教于乐，使学生们在愉快、乐趣中得到启发，受到教育。C、在培育孩子热爱地球、热爱生活、保护环境时，可以选用《给未来一片绿色》等歌...
