吴中区东山中心小学语文备课(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。雨点教材分析 《雨点》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第 2 课。这是一首诗歌，全诗 8 行、4 句，分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。第一句抓住“池塘”水波不兴的特点，写雨点在那里“睡觉”；第二句抓住“小溪”流水潺潺的特点，写雨点在那里“散步”；第三句抓住“江河”奔腾不息的特点，写雨点在那里“奔跑”；第四句抓住“海洋”巨浪翻滚的特点，写雨点在那里“跳跃”。课文表述由静到动，由小到大，不仅内容丰富，且构成了审美的多样性，读来颇有趣味。教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课 9 个生字，两条绿线内的 1 个只识不写。认识 3 个偏旁。理解由生字组成的词语。3.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。教学重难点1．识字、写字、朗读、背诵课文。2．理解由雨点的动态变化了解池塘、小溪、江河和海洋的特点是难点。教学时间 2 课时教学准备 多媒体课件教学过程第一课时课时目标 1. 学会本课部分生字，认识 1 个新偏旁，初步理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，提高学生的朗读水平。3．初步认识池塘、小溪、江河和海洋，激发学生观察自然、理解自然的兴趣。教学重难点 1.朗读课文。 2.识字写字。一、组织教学，聚焦课堂二、谈话导入，揭示课题小朋友,今日我们来学习一篇新的课文，仔细看老师写课题。谁来读读。瞧他来了，我们来打声招呼。这些雨点从天而降，他们会落到哪儿呢？（设计意图：在欢乐的气氛中进入新课的学习。） 三、初步感知， 正确读文 1.轻轻打开语文书，借助汉语拼音，大声读读课文。2.这是一首诗歌，我们来看看它有几句话呢？还记得标句子的方法吗？谁来介绍介绍你的好办法？你会了吗？自己试着标一标。谁标好了，展示一下。我们来看，一句话说完，画个小圆圈，这就是第一句。瞧，又找到了小句号，这是第二句。要读好这四句话，我们首先得过词语关。（1）出示：落进 池塘 睡觉谁先来读读这组词语？真棒，你读准了显红的字，他们都是翘舌音。谁再来试试。瞧，词语便长了，出示：池塘里，你还会吗？指导读好轻声。翘舌音的词读准了，这里还有个带前鼻音的词，你也能读准吗？把拼音去掉，你还会吗？我们一起来读读这组词。把词语送到句子里，你还...
