四年级数学下册第五单元导学案[1](11页)Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。学校年级四年级上课时间主备人参备人审核人科目数学课题三角形的特性课时1学习目标1. 通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形的特性及三角形的高和底的含义,会在三角形内画高。2. 培育学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3. 体验数学和生活的联系,培育学生学习数学的兴趣。重难点1.、理解三角形的特性。2.、在三角形内画高。3、理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。课前预习自学课本第 60、61 页的例 1、例 2,独立思考完成自主学习任务课型新授课教学准备多媒体课件、三角形、三角板、平行四边形框架、小棒。导学流程导学步骤具体内容复备栏导 1.谈话导入。2.学生汇报沟通自己收集到的有关三角形信息。3.老师展示三角形在生活中应用的图片。谈话引出课题:“你想学习有关三角形的什么知识呢?(二)出示学习目标学 (三)自主学习1. 三角形的特征。(1)画一画。师:请你在纸上画一个自己喜爱的三角形。并和同桌边指边说一说三角形有几条边?几个角?几个顶点?(2)摆一摆。师:每根小棒相当于一条线段。请你动手用三根小棒摆一个三角形。2. 三角形的特性。(1)动手操作发现三角形的特性。师生拿出平行四边形框架。师:用手拉动,说一说有什么发现?(容易变形,不稳定。)再用三角形框架拉一拉有什么感觉?说明三角形具备什么特性?(稳定性)(2)生活中寻找三角形的特性。3. 认识三角形的底和高。什么是三角形的高?是怎样画的?打开书 60 页学习如何画高。三角形只有一组底和高吗?为什么?展 个别学生用学具到幻灯展示:1、拼一个三角形。1、画出三角形的高。讲 1、由三条线段围成的图形叫三角形, 三角形的各部分名称猜想:围成三角形的每条线段叫什么?(边)三角形一共有几条边?(3条边)每两条边线段的交点叫什么?(顶点)三角形一共有几个顶点?(3 个顶点)认真观察三角形除了有三条边,三个顶点之外,还有什么?(3 个角)2、三角形具有稳定性练 学生独立完成教材 60、61 页的“做一做”课堂小结 1.学生说说本节课收获。2.老师总结。课后反思:学校年级四年级上课时间主备人参备人审核人科目数学课题三角形三边关系课时2学习目标1、使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性,。2、经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形三边不...