四年级数学复习计划(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。四年级下册数学复习计划 北关小学 鱼红娟一、指导思想 ：1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。 2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培育，进展学生逻辑思维能力。 3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。 4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。 二、知识点梳理： （一） 小数的认识 小数的意义： ①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。 ②能正确读、写小数。 ③能知道分母是10、100、1000 的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。 ④能用小数表示日常的生活中的实物。 ⑤能在数轴上表示某个小数。 ⑥数位顺序及小数的组成。 ⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。 ⑧小数的大小比较。（先比较整数部分，再比较十分位...） 2、小数的运算 1.小数的加减法 ①不进位、不退位。 1.2+3.4 6.6-1.3 ② 进一位、退一位。 20.6+3.7 19.1-2.7 ③ 连续进位，连续退位。 12.75+2.25 71.13-16.55 ④ 位数不同。 16.3+2.75 60-2.88 2.小数的乘法 ①一般情况。 2.8×1.1 ② 乘数中间有“0”。 1.06×3.3 ③ 乘数末尾有“0”。 1.06×470 ④ 积末尾有“0”。 8.5×0.88 ⑤ 积与因数之间的关系。 0.49×0.9○0.49 ⑥ 小数点的移动引起小数大小的变化。 ⑦小数的性质。（在不改变 1.3 的大小的情况下，把它改写成两位小数） 3.混合运算。 要求：能简算要简算。 先推断运算顺序，再观察数据特点，看能否简算。 3、方 程①会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。②会用字母表示所学过的公式及运算律。③知道什么是方程，会推断方程。④ 会解方程： 列方程解决问题。（要注意方程的格式）⑤ 会找等量关系，利用等量关系准确设未知数，列出方程。 4、解决问题 （见书中例题和练习...
