在语文教学中如何拓展学生阅读

在语文教学中如何拓展学生阅读1.培育同学的阅读兴趣 兴趣是最好的老师，同学对语文、拓展阅读缺乏兴趣，老师应该有意识地培育同学的兴趣，循循善诱，让同学主动、积极地参加。培育同学兴趣首先要让同学体会阅读的乐趣，老师可以通过学校图书馆，引导同学阅读自己感兴趣的书籍，培育阅读的好习惯。然后老师再结合教材，推举课外书籍给同学阅读。 培育同学阅读兴趣，关键一点是对阅读书籍的选择，阅读书籍的难易程度应该结合同学的实际状况来决定。假如阅读书籍太难，同学看不懂，就很难培育他们的阅读兴趣。假如太容易，又发挥不了作用，达不到教学效果。老师在阅读书籍的选择上应该充分合计同学的兴趣爱好，结合小同学的生活，适当选择一些带图片的书籍。 2.结合教材，适度拓展 在教学过程中，〔老师〕应依据文章阅读拓展的必须要，适度进行拓展阅读教学。在课文教学中，提前给同学一些课文信息，给同学拓展阅读提供方向，让同学自己提前查阅资料，既预习了课文，又起到了积存知识的作用。 每篇课文都有教学重点与难点，而这些内容也是要求同学深化理解的地方。在教学中，老师应该围绕这些内容进行适当的拓展，帮助同学感受、理解教学难点、重点。例如，课文《买木雕的少年》中，同学对文中中非人民的友谊很难理解，这也是课文的难点。在教学中，笔者让同学阅读了中国援建坦赞铁路的资料，让同学更好地理解课文。 3.设置阅读情境，制造阅读氛围 设置阅读情境，让同学置身于阅读氛围中，既能激发他们阅读的兴趣，又更好地体会文章，使得情感上产生共鸣。情境的设置应该结合课文内容，通过多媒体等手段，丰富教学内容。例如，教学《二泉映月》，在课文教学开始时播放《二泉映月》曲目，然后讲述盲人阿炳的故事，通过音乐与故事来设置情境，让同学置身其中，更好地感受《二泉映月》表达出来的情感。设置阅读情境，可以让同学明白文章的内容，氛围更加和谐，真正发挥拓展阅读的作用。 小学语文教学中拓展阅读教学是提升同学语文素养的关键，它既开阔了同学的视野，又加强了同学的语言表达能力。优良的拓展阅读，培育了同学独立思索、探究的学习能力。为了避开盲目、随意地拓展阅读教学，老师应该结合教学施行，灵活运用教学方式，激发同学的学习兴趣，设置阅读情境，营造优良的氛围，为同学选择合适的阅读书籍，提升拓展阅读教学的效果。 2 培育同学阅读能力 (一)为同学准备丰富的课外阅读材料 假如说培育同学的阅读技能，让他们掌握一些基...