培智数学年 XX 月 XX 日教学设计 教学设计工作单位：咸阳市特别教育学校老师姓名：张 XX 科目：数学班级：六年级教学目标： 1、通过观察年历，使学生认识时间单位年__月__日，知道哪几个月是大月、哪几个月是小月，记住每个月的天数。 2、使学生在实践活动中，通过运用有关年__月__日的知识，感受数学与生活的联系。 3、培育学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参加合作的意识。教学重点：认识时间单位年__月__日，知道大月和小月。教学难点：认识并记忆大小月。教学准备：课件、年历、水彩笔等教学过程： 一、导入： 1、出示各种年历：今日老师带来了很多奇妙的卡片，这些卡片中隐藏着很多有关日期的秘密，你们想知道他们是什么吗？ 2、在出示这些卡片之前，我想问一问大家对于日期，你们已经了解了哪些知识？（一年有 12 个月，有 365 天等） 二、新授： 1、出示年历：你们认识这些卡片吗？对，这些卡片就是就是年历，下面我们就从认识年历开始，去揭开更多有关日期的秘密。 1）请同学们分组合作找一找，你在年历上看到了什么？（各种数字、图案等）-分组讨论、汇报通过观察我们发现，每张年历上有很多的数字，这些数字都表示什么呢 ？我们选择其中的 1 张来认识一下，你看到了哪些数字？我们把大家说的整理一下。 2）首先我们来了解一下这里的数字，表示什么？（表示 20__年）3）这里还有些大的数字，（1-12）你知道他们表示什么吗？（表示月）一年有多少个月？（一年有 12个月）请你们在年历上把它找出来。这是几月？（随机指出年历上的数字）1 月的后面是几月？5 月的后面是几月？12 月的后面呢？（是第二年的 1 月）4）年历上除了表示年和月的数字之外，还有一些小的数字，表示什么？（表示日）每月的最后一个数字就表示这个月有多少天，1 月的最后一个数是几？表示 1 月有多少天？6 月的最后一个数是几？表示 6 月有多少天？7 月呢？12 月呢? 2、你能不能象老师这样，把年历中每个月的天数整理一下，写在下面的表中吗？（出示表格）按顺序读一读，从表格中你发现了什么？（分组讨论）有的月份有 31 天，有的有 30 天，还有的呢？3）我们把有 31 天的月份找出来，分别是哪几个月？ 1、3、5、7、8、10、12 这几个月都有 31 天，那我们就把有 31 天的月份称作为“大月”，也就是说那几个月是大月呢？把大月用蓝色的笔圈一圈。 4）再把有 30 天的月份找出来，分别是那...
