培训讲师激励管理制度培训讲师激励管理制度为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。第一部分培训讲师激励制度对象培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素养和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。一、 激发讲师热情，提升培训效果讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心 缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。只有讲师自身业务水平过硬，综合素养高，才能桃李满天下，培育出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。二、 组建学习型组织，提升员工整体素养和竞争力建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心、竞争力的必由之路。德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。三、 提高技术人员专业水平，拓展员工职业进展通道针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业进展通道，有着不可忽视的积培训讲师激励管理制度极作用。培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。第二部分培训讲师激励制度权重精 神 奖 励 为 主 ， 物 质 奖 励 为 辅 。 鉴 于 目 前 培 训 工 作 尚 处 于 初步 开 展 阶 段 的 现 状 ， 建 议 讲 师 激 励 分 配 以 精 神 奖 励 为 主 ， 物 质 奖励为辅。一 、 精 神 奖 励 的 形 式 灵 活 多 样 ， 可 以 考 虑 ： 年 度 最 佳 培 训讲 师 评 选 活 动 、 年 度 最 具 人 气 讲 师 评 选 活 动 ； 以 及 专 业 技 术 外 训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。二、物 质 奖 励 建 议 根 据 授 课 时 间 、 次 数 、 讲 师 等 级 、 培 训效 果 等 要 素 评 选 星 级 讲 师 并 按 星 级 发 放 津 贴 ， 具 体 参 见 “ 培 训 讲师星级评定标准”。第三部分培...
