基础汉语 40课 《我的一天》(10 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《我的一天》教案一、授课课题：我的一天二、授课对象：在华国际学生三、教学对象分析： 学生水平：初级; 具体情况：已有 24 课时的学习，学习兴趣主要集中在日常生活对话。四、 使用教材：《基础汉语 40 课上》五、 教学目的和要求： 1、熟练掌握课文内容，扩大词汇，流利讲述课文内容，提高口语和汉字数字认读水平和能力。 2、了解时间的中文表达方法，掌握与描述时间相关的词汇和句子，掌握如何流畅地讲述自己一天的活动和如何询问他人活动的时间； 3、通过小组练习的形式，深刻感受在生活中常见的口头沟通，培育学生的自主生活能力和口头表达能力。六、 教学内容： 1、学习生词天、早上、起床、吃饭、上午、中午、午饭、下午、晚上、晚饭、睡觉、点、点钟、分、刻、半、差、电视、音乐、练习、复习、课文、生词、作业、聊天、跑步、打、篮球、游泳、回、一起、或者； 2、重点词语讲解：上午、中午、下午、晚上、点、点钟、分、刻、半、差； 3、基本语法句型的理解和学习，并能运用造句； 4、篇章教学：要求学生能简单复述课文； 5、总结如何描述时间、如何询问时间、如何在讲述的时候用上时间点； 6、要求学生能以两人小组形式练习问答，以第一人称讲述自己一天不同时段的活动。七、 教学重点与难点： 重点： 1、时间的不同表达，日常学习生活中常见词语； 2、时间与动词的语序。 难点： 不同时间点表达方式的差异：点钟和分的区别、分和刻的区别、刻和、半的使用条件；八、 教学课型方法： 1、教学课型：新授课类型 2、教学方法：讲授法；实践教学法九、教学用具：PPT 课件，纸质时针和分针。十、授课课时：三课时十一、教学过程和步骤：1.第一课时（45 分钟） 一、导入新课（2 分钟） 在 PPT 上用一页的篇幅展示出一个普通学生一天的活动：起床、吃早饭、去学校、上课、吃午饭、上课、和朋友打篮球、回家吃晚饭、写作业和睡觉。老师：同学们，早上好！大家看，请问，他是学生吗？学生：是的，他是学生。老师：这个学生上课吗？学生：是的，他上课。老师：他玩吗？学生：是的，他玩。老师：他玩什么？学生：他玩...basketball...。老师：嗯，很好！他早上玩吗？学生：不是......老师：他早上不玩，他早上上课。他早上什么时候上课？When（在黑板上画出一个表盘，时间为 8:00）？学生：早上...早上八...
