增进师生关系的沟通技巧沟通是一门艺术。一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教育的问题在很大程度上是沟通的问题。想知道增进师生关系的沟通技巧吗?看看下面的文章你就知道了。 1.人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处氛围上是和谐的。它的核心是师生的心理相容，心灵的互相接纳，形成师生真诚互补的人际关系。在新型的师生关系中，老师的角色应是导师、朋友、助手和模范。 2.优良的沟通是一门不会自然生成而必须要学习的艺术，犹如健朗的身体会因为放肆饮食而变坏，优良的师生关系也会因为忽视适当的沟通而疏远，甚至结怨。有效的沟通方式是改善教同学活、增进师生关系的关键。 3.在与同学沟通时，老师要能够同各种气质、不同性格的同学打交道，要能够因"心'施教。2500 年前，有两个同学同时问老师一个相同的问题，老师依据其中一个同学为人软弱的特点给予肯定回答，以激励他的勇气，给另外一名同学否定回答以中和他的暴性，这就是孔子因材施教的典故。社会进展到今日，气质的四种类型学说为因材施教提供了教育心理学的理论依据，也为我们与同学沟通指引了方向。在教育那些任性倔强而冲动的同学时，我们老师一定要坚持一份职业性的克制与冷静，采纳"冷处理'方能"以柔克刚';关于那些活泼好动但常常有始无终的同学，批判时要有耐心，循循善诱;关于那些文静内向的同学，教育时要特别注意动之以情。 4.在与同学沟通时，我们老师要注意恰当地运用沟通语言。"请、谢谢、对不起'，这是社会服务行业的用语，老师也应该有自己的用语。在与同学沟通时，老师的语言要亲切、自然、风趣、幽默，这样不仅能加强语言的感染力和说服力，而且有助于形成轻松愉快的谈话气氛，消除同学不必要的顾虑，从而更好地敞快乐扉，说出他们的心里话。遗憾的是，在教育施行中有些老师使用了尖酸嘲讽的语言，无论含有恨铁不成钢的爱意，但师生之间的隔膜就在这不经意中产生。这样不适当的表达，不仅会降低语言的说服力和感染力，相反会产生庞大的破坏力量，激起同学的怨恨心理和报复幻想，甚至闭锁心灵、厌学、逃学、自杀等严重后果。 5.在与同学沟通时，我们要注意情绪、情感的心理效能。有的老师在与同学沟通时，太注重讲道理，似乎只要把道理讲清楚了，同学就会自然根据老师的意愿做出某种改变。其实，被忽视的情绪、情感因素恰恰正是师生沟通成败的关键。老师优良的情绪会增进师生间彼此的亲近和依赖，使老师的思想感情被同学所感知和理解。所以，在进行各...
