声声慢课内外练习及答案

声声慢课内外练习及答案(2页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。声声慢 一、选择题(共 16 分，第 1—4 题每小题各 3 分)1.《声声慢》一词所写的景物的季节特征是( )A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春2.下列句中音顿划分有误的一项( )A.乍暖/还寒/时候，最难/将息 B.满地/黄花/堆积，憔悴/损C.守着/窗儿，独自/怎生/得黑 D.这次/第，怎一个/愁字/了得3.下列划线词的解释有误的一项是( )A.乍暖还寒时候，最难将息：休息，调养 B.怎敌他、晚来风急：对抗C.如今有谁堪摘：可以，能够 D.这次第，怎一个愁字了得：依次产生情况4.下列对《声声慢》的赏析有误的一项是( )A.开篇连用七组叠字，下笔奇特，有层次地写出词人内心空虚、孤寂和凄苦。B.上阕先写寒气袭人的晚风，再写冷暖不定的气候，最后写南飞的过雁，这些景物无一不增添词人的愁绪。C.下阕继续倾诉愁情：菊花憔悴，正是词人身世变迁的写照;独守寒窗，顿生度日如年之感;雨打梧桐，更是泪打心扉，令人难以承受。D.本词结构上打破了上下阕的局限，浑然一体，就眼前事，身边景，层层铺叙，反复渲染，取得了情景交融的艺术效果。二、阅读李清照《声声慢》一词，回答第 6—9 题(共 16 分)6.开头三句 字是怎 有层次地表现出词人的内心感受的?(4 分)7.“过雁”引发了词人哪两件难过事?(2 分)8.“满地黄花 积，憔悴损。如今有谁 摘?”这 句寄寓了作者怎 的感情?声声慢答案1.B 2.D(应为：这/次第，怎一个/愁字/了得) 3.D(次第：光景，情形)4.B(上阕先写冷暖不定的气候，再写寒气袭人的晚风，最后写南飞的过雁)6.“寻寻觅觅”“冷冷清清”从字面上看，是写词人外在的追寻情状和环境的空寂寥落，实则写出了词人内心 为战乱远离故乡，漂泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立 援的失落感和 为丈夫去世，形单影只的孤单凄苦情状。“凄凄惨惨戚戚”则是对词人内心情感的直接抒写。开头七组 字，由外到内，极富层次地写出了词人的内心感受。7.国 家亡和丈夫之死。8.寄寓作者昔盛今衰的个人身世之感。想当年，在都城开封，生活富足，夫妻成双，饮酒赏菊赋诗，何等 游风雅，而今夫死国亡，思之令人怆然。9.略(要正确联系李清照的生活背景和季节特征作合理想象)—$:{/`；\@/:。、）>。%。】#~\、!?$…：，（